A arte como potência pedagógica através da música: Por que o flamengo também se canta

• Zoboli, Fabio ^[1] ; Santos, Mtheus Souza dos ^[1] ; Correia, Elder Silva ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de Sergipe

     Universidade Federal de Sergipe

     Brasil

     
  2. [2] Universidade do Nordeste da Bahia - UNEB.
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 17, Nº. 3, 2022 (Ejemplar dedicado a: Edição em organização, inclusão de artigos, processamento e editoração), págs. 2045-2063
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • El arte como potencia pedagógica a través de la música: Por qué lo flamengo también puedes cantar
  • As a pedagogical power through music: Because flamengo can also be sung
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Este texto propone una aproximación entre el deporte (Fútbol/Flamengo) y el arte (Música). Este acercamiento se hace con la intención de trasladar el fútbol del estatus de gestos técnicos y reglas al campo del arte a través de la música. El propósito del escrito es presentar la música como un artefacto cultural del arte como potencia educativa. Para ello catalogamos y organizamos las canciones que tratan del Flamengo a partir de ejes temáticos con el fin de didactizarlas para tratar temas relacionados con el “fuera del campo de fútbol” en el contexto de las clases de Educación Física escolar. Fue una investigación cualitativa abordada bajo el sesgo de un estudio exploratorio. Se concluye que la potencia pedagógica de la música en su relación con el fútbol está en la forma en que, desde sus afectos y percepciones, permite explorar las condiciones de la práctica del fútbol, ​​abriendo nuevas posibilidades para vivirlo y nuevas formas de pensarlo. más allá de sus usos y destinos sociales.

  • English

    This text proposes an approximation between sport (Soccer/Flamengo) and art (Music). This approach is made with the intention of moving soccer from the status of technical gestures and rules to the field of art through music. The purpose of the writing is to present music as a cultural artifact of art as an educational power. To this end, we catalogued and organized the songs that deal with Flamengo based on thematic axes in order to educate them to address topics related to the “outfield of soccer” in the context of school Physical Education classes. This was a qualitative research addressed under the bias of an exploratory study. It is concluded that the pedagogical power of music in its relationship with soccer lies in the way in which, based on its affections and perceptions, it allows an exploration of the conditions of soccer practice, opening new possibilities to experience it and new ways of thinking about it beyond its uses and social destinations.

  • português

    Este texto propõe uma aproximação entre esporte (Futebol/Flamengo) e arte (Música). Tal aproximação é feita com a intenção de deslocar o futebol do estatuto dos gestos técnicos e regras para o campo da arte através da música. O objetivo do escrito é apresentar a música enquanto artefato cultural de arte como potência educativa. Para tal catalogamos e organizamos as músicas que tratam do Flamengo a partir de eixos temáticos a fim de didatizar as mesmas para tratar de temáticas relativas ao “extracampo do futebol” no contexto das aulas de Educação Física escolar. Tratou-se de uma pesquisa de cunho qualitativo abordada sob o viés de um estudo exploratório. Conclui-se que a potência pedagógica da música em sua relação com o futebol está no modo como a partir de seus afectos e perceptos, permite uma exploração das condições da prática do futebol, abrindo novas possibilidades de experimentá-lo e novas maneiras de pensá-lo para além de seus usos e destinações sociais.