Resumen de Territorio y equipamiento escolar en Galicia
Tras una breve reflexión sobre la situación de la escuela rural en Galicia, se reflexiona respecto a los modelos arquitectónicos escolares que deben introducirse. Se destaca la existencia de la clase como espacio neutro, la falta de trabajo en equipo y la ausencia de integración del proceso educativo. La separación entre modelo arquitectónico y pedagógico es evidente. Las tendencias pedagógicas de la Escuela Activa, planea la necesidad de espacios con diversas posibilidades de uso, según los ritmos personales de aprendizaje. También se realizan previsiones sobre inversiones en las comarcas para mejorar el equipamiento escolar gallego.
