Resumen de Impacto de los juegos reducidos sobre la toma de decisiones y la técnica en jugadores de fútbol sub-12: efecto del espacio cerrado
Salvador Pérez Muñoz, David Recouvreur Encinas, Antonio Sánchez Muñoz, Alberto Rodríguez Cayetano
- español
El objetivo de la investigación fue analizar cómo influyen la práctica de juegos reducidos sobre la técnica y la toma de decisiones en jugadores sub-12 de fútbol masculino, con modificación del espacio. Participaron 12 jugadores Sub-12. Realizaron 20 sesiones de entrenamiento basado en juegos reducidos de fútbol en un campo de juego que está rodeado con paredes generando un espacio de juego cerrado. La muestra presentó valores normales en la prueba de Saphiro-Wilk. Los principales resultados mostraron que existen diferencias significativas en las variables de pase y control, y se mejoran las acciones técnicas y la toma de decisiones de forma significativa. La toma de decisiones presentó diferencias significativas en todos los índices. Por lo tanto, mejora la técnica y las decisiones en situaciones específicas de juego, mediante el uso de los juegos reducidos, de esta forma se puede considera como un recurso metodológico a utilizar en estas etapas de formación.
- English
The aim of the research was to analyze how the practice of small sided games influences technique and decision-making in U-12 football players male, with modification of the space. There were 12 U-12 players participating. They carried out 20 training sessions based on small sided games of football on a playing field that is surrounded by walls generating an enclosed playing space. The sample showed normal values in the Saphiro-Wilk test. The main results show that there are significant differences in the pass and control variables, and there is a significant improvement in the execution and decision-making actions. Decision-making showed significant differences in all the indicators. Therefore, it improves the technique and decisions in specific game situations, through the use of small sided games, in this way it can be considered as a methodological resource to be used in these training phases.
