Desarrollo de competencias en el educando de nivel superior en institutos

• Autores: Sabrina Gudiño Gómez, Mercedes Macías Montoya
• Localización: Revista formación docente, ISSN-e 2710-1231, Vol. 3, Nº. 1, 2020, págs. 15-15
• Idioma: inglés
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• Resumen

  • Los procesos de educación superior tienden a adoptar nuevas metodologías con el fin de potencializar las actividades de enseñanza – aprendizaje. El presente documento tiene como objetivo principal identificar el desarrollo de las competencias académicas a través de la implementación del proceso de Coaching educativo en el nivel superior. El diseño de la investigación obedece a una metodología experimental de tipo pre-experimental (estudio de caso). La muestra estuvo conformada por un total de 121 alumnos de la carrera Administrativa Contable de un Tecnológico particular de la ciudad de Guayaquil en Ecuador. El Coaching, en general, es un proceso orientado en el desarrollo potencial del Coachee; además este proceso también puede abordarse desde otros escenarios, por ejemplo: el deporte, el trabajo, la familia, etc. Dentro de las conclusiones del estudio, se contempla que el rol del Coaching educativo tiene características transformadoras en el estudiante, ya que se orienta a la mejora de sus competencias.