Adolfo Meisel Roca, Ángela Granger Serrano
Ser Pilo Paga (SPP) fue un programa innovador que permitió el ingreso de un gran número de estudiantes de bajos recursos y buen desempeño a universidades colombianas de excelencia y, en particular, a universidades privadas tradicionalmente de élite. En este documento, se examina el desempeño académico de estos estudiantes y su influencia sobre el resto de la población estudiantil en la Universidad del Norte. El trabajo empírico conto con una base de mas de 4.000 estudiantes del Programa SPP que se matricularon en esta universidad. Los resultados muestran que los estudiantes de SPP no se rezagaron respecto a sus compañeros. Además, su presencia tuvo externalidades positivas sobre el desempeño académico de los estudiantes de ingresos más altos.
Ser Pilo Paga (spp) was an innovative program that allowed the enrollment of a large number of low-income and well-performing students to Colombian high-quality universities and, particularly, to traditionally elite private universities. This document studies the academic performance of these students and their influence on the rest of the student population at Universidad del Norte. The econometric estimates are based on more than 4.000 students of spp at this university. The results show the spp students did not lag behind. In addition, their presence had positive externalities on the academic performance of the highest-income students.
Ser Pilo Paga (spp) foi um programa inovador que permitiu a um grande número de estudantes de baixa renda e bom desempenho escolar ingressar em universidades colombianas de excelência e, em particular, universidades privadas tradicionalmente de elite. Este documento examina o desempenho acadêmico desses alunos e sua influência sobre o restante da população estudantil da Universidad del Norte. O trabalho empírico contou com uma base de dados de mais de 4.000 alunos do Programa spp que se matricularam nesta universidade. Os resultados mostram que os alunos do spp não ficaram atrás de seus colegas. Além disso, sua presença teve externalidades positivas no desempenho acadêmico dos alunos de maior renda.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados