Avaliação na educação física escolar: Reconhecendo a especificidade de um componente curricular

Wagner dos Santos ^[1] ; Bruna Jéssica Mathias ^[1] ; Juliana Martins Cassani Matos ^[1] ; Aline Oliveira Vieira
1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo
  
  Universidade Federal do Espírito Santo
  
  Brasil
Localización: Movimento: revista da Escola de Educação Física, ISSN 0104-754X, Vol. 21, Nº. 1, 2015, págs. 205-218
Idioma: portugués
Enlaces
- Texto completo

Resumen
- O estudo busca analisar as possibilidades e as necessidades de se produzir práticas avaliativas na Educação Física que levem em consideração os saberes valorizados pela educação escolarizada e pelas especificidades dessa disciplina. Utiliza a pesquisa narrativa autobiográfica como referencial teórico-metodológico e define, como colaboradores, alunos do primeiro ao quarto ano do ensino fundamental de uma escola municipal da Prefeitura de Serra/Espírito Santo. Possui como fontes desenhos, atividades pedagógicas escritas e diários de Educação Física. Esses instrumentos avaliativos possibilitaram aos discentes narrar as suas experiências corporais mediante a transformação dos saberes de domínio e relacionais em saberes-objeto.