Resumen de Uso del software libre QGIS (Quantum GIS) para la enseñanza de geoprocesamiento en educación superior

Marcia Harumi Ito, Homero Fonseca Filho, Luís Américo Conti

• español

  Con la buena reputación del software libre de sistemas de información geográfica, se presenta la oportunidad para los cursos de pregrado adoptar estos sistemas, debido al ahorro y sobre todo por la calidad que puede ofrecer. El objetivo de este estudio fue analizar las percepciones de los estudiantes y profesor de la asignatura, sobre el uso del software libre Quantum GIS (QGIS) para enseñanza de Geoprocesamiento. Se aplicaron a los estudiantes cuestionarios con respuestas cerradas y abiertas, después realizaron análisis estadísticos. Se concluyó que 91% de los estudiantes no tenían conocimiento del QGIS; 87% lo utilizó por primera vez y QGIS fue bien evaluado por 89% de los estudiantes, lo que representa una excelente elección.

• English

  Free software of Geographic Information Systems have been well evaluated worldwide and therefore their use for teaching in higher education can be a good opportunity, due to the quality and savings they provide. Accordingly, the aim of this study was to analyze the students’ and professor perception and experience using Quantum GIS (QGIS)  for learning and teaching Geoprocessing. A survey and a statistical analysis were performed and it was found that: 91% of the students were unaware of the QGIS; 87% used it for the first time, and that it was well evaluated by 89% of the students and by the professor. Thus, it was concluded that the QGIS was an excellent choice.

• português

  Com a boa reputação de softwares livres de Sistemas de Informações Geográficas, seu uso para ensino em cursos de nível superior pode ser uma boa oportunidade devido à economia e qualidade que oferecem. O objetivo deste estudo foi analisar a percepção  e  experiência  dos  alunos  e  do  docente  ao  utilizarem  o  Quantum  GIS (QGIS) para ensino de Geoprocessamento em nível superior. Foram aplicados ques-tionários com respostas fechadas e abertas e realizadas análises estatísticas. Concluiuse que 91% dos alunos desconheciam o QGIS; que 87% o utilizaram pela primeira vez e que este foi bem aceito por 89% dos alunos e pelo docente. Concluiuse que o QGIS foi uma excelente opção.