En este artículo se plantea que el resultado nal de la educación debe ser que los individuos cam- bien, de la misma manera se postula que la empatía sea el motor de los cambios. El cambio se materializa en las narrativas que presentan la visión de uno mismo y del mundo. Finalmente, se reivindica que en el proceso educativo, el conocimiento que compartimos y elaboramos es necesariamente inacabado.
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