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Contradicción campo-ciudad en el desarrollo de la región metropolitana de Puebla: una estrategia ausente

  • Autores: Héctor Bernal Mendoza
  • Localización: Agricultura, Sociedad y Desarrollo, ISSN 1870-5472, ISSN-e 2594-0244, Vol. 7, Nº. 3, 2010, págs. 265-296
  • Idioma: español
  • Títulos paralelos:
    • Rural-urban contradiction in the development of puebla's metropolitan region: the missing strategy.
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      En este trabajo, sustentado en un enfoque territorial del desarrollo,se plantea como objeto de estudio la contradicción existenteen las políticas de ordenamiento territorial llevadas a caboen la región metropolitana de Puebla, intentando sostener latesis de que dichas políticas han sido en realidad de reestructuraciónterritorial, en un sentido desequilibrante del término, loque ha agudizado la contradicción entre la ciudad y sus territoriosrurales. Se proponen algunos elementos metodológicos queincluyen este elemento espacial segregado notablemente por laspolíticas estatales de desarrollo desde hace poco más de 30 años.Se analiza la importancia de la perspectiva histórica de la regiónmetropolitana de Puebla como un referente empírico importante,así como el papel de los actores centrales de la problemáticaque se aborda.

    • English

      This research, based on a territorial approach to development,defines its study object as the existing contradiction in territorialplanning carried out in Puebla’s metropolitan region; weattempt to sustain the thesis that these policies have actuallybeen designed for territorial restructuring, in an unbalancingsense of the term, which has made the contradiction betweenthe city and its rural territories more acute. We suggest somemethodological elements that include this spatial element,notably segregated by state development policies since a littlemore than 30 years ago. The importance of the historicalperspective in Puebla’s metropolitan region is analyzed, as arelevant empirical reference, as well as the role of the centralactors in the problematic being studied.


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