La Guía Visual del Museo del Prado: Un recurso educativo inclusivo

• Luciana Cánepa Hurtado ^[1] ; Ana Belén Núñez Corral ^[1]
  1. [1] Museo Nacional del Prado
• Localización: II Congreso Internacional de Educación y Accesibilidad en Museos y Patrimonio: En y con todos los sentidos, hacia la integración social en igualdad / coord. por María Almudena Domínguez Arranz, Juan García Sandoval, Pedro José Lavado Paradinas, Vol. 1, 2015, págs. 251-264
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Volumen (pdf)
• Resumen
  • español

    El propósito de esta comunicación es dar a conocer el proceso de elaboración de “La GuíaVisual del Museo del Prado”, un material dirigido a todas aquellas personas que anteponen lacomunicación visual a la verbal. Además de ser un recurso educativo, con esta Guía queremosponer de manifiesto la diversidad de ver, percibir y crear a través de un bien común como esel arte. El proyecto surge de la colaboración entre el programa educativo “El Prado paraTodos”, del Museo Nacional del Prado y la Asociación PAUTA, dedicada a trabajar conpersonas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) y sus familias. Desde ambasorganizaciones se formó un equipo multidisciplinar en el que participaron personas con TEA.

  • English

    The purpose of this communication is to present the process of creation of “The Visual Guideof The Prado Museum,” an educational material for people who communicate better throughvisual codes rather than verbal skills. In addition to being an educational resource, this guideintends to highlight the diversity of seeing, perceiving and creating through a commoncultural heritage such as art. This project is a collaboration between the educational program“The Prado for All” of The Prado Museum and PAUTA association dedicated to work withpeople with Autism Spectrum Disorders (ASD) and their families. Both organizations havecreated a multidisciplinary work team that involves people with ASD.