Resumen de Experiências de escrita e escuta literária na cosmologia indígena com crianças em diferentes contextos culturais

Marina Rodrigues Miranda, Maria Angélica Vago Soares

• English

  This text deals with a study aimed at indigenous cosmologies of cultures in reference to two different cultures since childhood. The first group was made up from the ethnicity of Pataxó indigenous children from the Pé do Monte Indigenous Community, Monte Pascoal, BA; the second one with children from a Municipal Child Education Center, in the municipality of Serra, ES. In the research with Pataxó children, the objective was to get to know their worldviews in the knowledge of origins. The other subject of discussion was woven from pedagogical exercises with an indigenous childhood literature that was produced from the first study. In this circularity, this study analyzes the two fields of knowledge constituted in a multifaceted exercise, composing the ethnographic narrative of these processes. The knowledge addressed in cultural productions constituted a qualitative research with children, in which their narratives of cosmological knowledge were analyzed in the reference of native peoples in the interactive cultural episodes in schools of indigenous education and formal education. The discussions are anchored in the cultural studies of some indigenous authors and in the sociology of childhood, which recognizes the child as an active social subject and providers of cultures. The text emphasizes the recognition and appreciation of the ethnic differences listed by the literary contribution in the two locus of research. What underlies the discussion is the deconstruction of the processes of colonial oppression, weaving stigma of violation of indigenous populations that still remain in the minds of those who think the world is specifically Eurocentric.

• português

  Este texto trata de um estudo direcionado às culturas das cosmologias indígenas na referência de duas diferentes culturas de infâncias. A primeira constituída com crianças da etnia indígena Pataxó da Comunidade Indígena Pé do Monte – Monte Pascoal/BA. A segunda com crianças de um Centro Municipal de Educação Infantil, do município de Serra/ES. No verte da pesquisa com crianças Pataxó, o objetivo foi conhecer as suas cosmovisões1 nos conhecimentos de origens. A discussão teceu-se a partir de exercícios pedagógicos com uma literatura indígena de infância que foi produzida a partir do primeiro estudo. Nesta circularidade, este estudo analisa os dois campos de conhecimentos constituídos em exercício multifacetado, compondo a narrativa etnográfica destes processos. Os conhecimentos abordados das produções culturais constituíram uma pesquisa qualitativa com crianças, nas quais foram analisadas suas narrativas de conhecimentos cosmológicos na referência dos povos nativos, nos episódios interativos culturais, nas escolas de educação indígena e na educação formal. As discussões estão ancoradas nos estudos culturais de alguns autores indígenas e na sociologia da infância, que reconhece a criança como sujeito social ativo e provedores de culturas. O texto enfatiza o reconhecimento e a valorização das diferenças étnicas arroladas pelo contributo literário nos dois lócus de pesquisa. O que subjaz a discussão, é a desconstrução dos processos de opressões coloniais, tecendo estigmas de violação das populações indígenas que ainda permanecem no imaginário dos que pensam o mundo especificamente eurocentrado.