Resumen de La vinculación emocional con la otredad como posibilidad de transformación subjetiva hacia la inclusión: el caso de Mi maestro el pulpo

Elsa María Beltrán, Viviana Osorno Acosta, Alejandro Villaneda

• español

  Este artículo busca analizar el vínculo emocional humano-animal en el documental Mi maestro el pulpo, para comprender el proceso de transformación subjetiva del humano dentro de la etnografía mutiespecies y sensorial. Asimismo, propone una reinterpretación estético-emocional y expresiva de estas emociones por parte de los autores, para visibilizar el potencial del cine como lugar de involucramiento afectivo. La aproximación metodológica consistió en la categorización de las escenas de acuerdo con indicadores concretos de las emociones detonadas. Encontramos que el vínculo emocional que nos muestra el documental se puede caracterizar como la ruptura de los hábitos y el surgimiento del miedo, el asombro, el amor, la compasión y la aflicción. Concluimos que el miedo se puede transformar mediante la apertura al asombro, lo cual conduce al desarrollo de emociones incluyentes. Nuestro aporte consiste en la descripción detallada de las emociones concretas que ocurren en el encuentro y de la reflexividad sobre estas, utilizando categorías enmarcadas en la antropología cultural, lo cual nos permite evidenciar la agencia específica de la otredad cefalópoda y sus posibilidades de relacionamiento con los seres humanos. Lo anterior señala un posible camino hacia la inclusión de otredades radicales.

• English

  This paper seeks to analyze the emotional link between humans and animals in the documentary My Octopus Teacher in order to understand the subjective transformation of humans in multispecies and sensory ethnography. It also offers an aesthetic-emotional reinterpreting of these emotions by the authors in order to show the potential of cinema as a place for affective engagement. The methodological approach was to categorize the scenes according to con-crete indicators of the triggered emotions. We find t hat t he e motional l ink shown in the documentary may be characterized as breaking habits and the appearance of fear, surprise, love, compassion, and affliction. We concluded that fear can be transformed by opening the door to being surprised, which leads to the development of inclusive emotions. Our contribution is a detailed description of the concrete emotions occurring in the meeting of, and reflexi-bility about, them, using the categories framed in cultural anthropology, which allows us to show the specific agency of cephalopod otherness and the possi-bilities of relating to human beings. This points to a possible path towards the inclusion of radical otherness.

• português

  O objetivo deste artigo é analisar o vínculo afetivo humano-animal no documen-tário My Octopus Teacher, para compreender o processo de transformação subje-tiva do humano na multiespécie e na etnografia sensorial. Também propõe uma reinterpretação estético-emocional e expressiva dessas emoções pelos autores, para tornar visível o potencial do cinema como lugar de envolvimento afetivo. A abordagem metodológica consistiu na categorização das cenas segundo indicado-res específicos das emoções desencadeadas. Encontramos que o vínculo afetivo mostrado pelo documentário pode ser caracterizado como a quebra de hábitos e o surgimento do medo, o assombro, o amor, a compaixão e a tristeza. Concluímos que o medo pode ser transformado pela abertura ao espanto, o qual leva ao de-senvolvimento de emoções inclusivas. Nossa contribuição consiste em uma des-crição detalhada das emoções específicas que ocorrem no encontro e na reflexão sobre elas, usando categorias enquadradas na antropologia cultural, o qual nospermite mostrar a agência específica da alteridade cefalópode e suas possibili-dades de relacionamento com os seres humanos. Isto aponta para um caminhopossível para a inclusão de alteridades radicais.