Resumen de The Gender Gap in Engineering Programs in Colombia

Nancy Elena Hamid Betancur, Maria C. Torres Madronero

• español

  En Colombia, la ingeniería es un campo poco atractivo para las mujeres. Para 2018, 63,7% de los egresados de los programas de pregrado en ingeniería eran hombres y solamente el 36,3% eran mujeres. Esta brecha no ha cambiado significativamente entre el 2001 y el 2018. Este articulo analiza la brecha entre mujeres y hombres graduados de programas de ingeniería tanto a nivel de pregrado como posgrado en Colombia. El análisis se basa en datos disponibles en el Observatorio Laboral para la Educación (OLE) y el Sistema Nacional de Información de Educación Superior (SNIES) entre 2001 y 2018, y se presenta de acuerdo con el nivel de formación (pregrado, maestría y doctorado), región, campo especifico de ingeniería y salario. Los datos muestran una clara diferencia entre el número de mujeres y hombres graduados de programas de ingeniería en todos los niveles. Esta brecha desaparece en programas relacionados con las ingenierías ambiental, biomédica y química, donde más del 50 % de los graduados son mujeres; pero, en programas como ingeniería eléctrica, electrónica y mecánica, esta brecha es más crítica, con menos del 20 % de representación de mujeres. Para proponer políticas públicas o programas nacionales que ayuden a mejorar esta situación, este artículo también presenta una revisión de iniciativas internacionales que han logrado mejorar la representación de mujeres en programas de ingeniería.

• English

  In Colombia, engineering is an unattractive field for women. As of 2018, 63,7% of undergraduate engineering graduates were men, and only 36,3% were women. This gap has not changed significantly between 2001 and 2018. This paper analyzes the gap between women and men who obtain undergraduate or graduate engineering degrees in Colombia. The analysis is based on data from the Labor Observatory for Education (OLE) and the National Information System for Higher Education (SNIES) between 2001 to 2018, and it is presented according to degree levels (undergraduate, master and Ph.D.), regions, specific fields of engineering, and salary. The data show a clear difference between the number of women and men graduating from engineering programs at all levels. This gap disappears in programs related to environmental, biomedical, and chemical engineering, where more than 50% of the graduates are women; but, in programs such as electrical, electronic, and mechanical engineering, the gap is more critical, with less than 20% of women’s representation. To propose public policies or national programs to improve this situation, this paper also presents a review of international initiatives that have succeeded in improving the representation of women in engineering programs.