Relación de los estilos interpersonales del profesor con la diversión y aburrimiento en educación física

• Duarte Félix, Héctor ^[1] ; Cruz Ortega, Manuel Francisco ^[1] ; Borbón Castro, Norma Angélica ^[1] ; Castro Zamora, Andrés Aquilino ^[1] ; Durazo, Luis Alberto ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Sonora (México)
• Localización: Revista de educación física: Renovar la teoría y practica, ISSN 1133-0546, Nº 166, 2022, págs. 14-24
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Relationship of the interpersonal styles of the teacher with the fun and boring of the student in physical education
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• Resumen

  • El objetivo de este estudio fue analizar el papel predictor del estilo interpersonal de los profesores de educación física con el aburrimiento y diversión en estudiantes de secundarias de Hermosillo, Sonora. Participaron un total de 282 estudiantes (55.3% chicos, 44.7% chicas, Medad = 12.64; DT = .66; rango = 12 – 14 años). Los resultados mostraron una relación positiva entre el apoyo a la autonomía no así con el aburrimiento, mientras que el estilo controlador tuvo una relación negativa la satisfacción / diversión y una relación positiva con el aburrimiento. Asimismo, este estudio tiene algunas limitaciones, ya que solo se pudo aplicar en una escuela, por lo que sería interesante ampliar el estudio y aplicarlo en más escuelas secundarias.