A implementação e a consolidação dos cursos de formação de professores para a educação do campo: Uma revisão sistemática

• Gomes, Darlene Araújo ^[1] ; Santos, Jocyléia Santana dos ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Tocantins

     Universidade Federal do Tocantins

     Brasil

     
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 17, Nº. 2, 2022 (Ejemplar dedicado a: Memórias, subjetividades e diversidades culturais), págs. 1079-1097
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Implementación y consolidación de cursos de formación de profesores para la educación de campo: Una revisión sistemática
  • Implementation and consolidation of courses to educators’ training for rural education: A systematic review
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  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    Essa investigación se propuso investigar, através de la Revisión Sistemática de la Literatura (RSL) en las “Revistas CAPES”, cuáles son los principales desafíos encontrados en los procesos de implementación y consolidación de la Licenciatura en Educación Rural (LEdoC) en el país. En esta encuesta se realizaron filtros: en un primer momento con los descriptores; luego los textos de los artículos revisados por pares; y, estar ubicado utilizando los directorios ScIELO y DOAJ, con el fin de filtrar datos y escrutar el objeto a investigar. Los resultados evidenciaron un incremento en la investigación sobre el tema y los múltiples desafíos que se plantean para la consolidación del LEdoC, tales como: disputa interna en las universidades, dificultad para entender la propuesta de curso por parte de sus ejecutores, dificultad para materializar la alternancia, y también para establecer una postura de resistencia debido al actual momento político vivido por los brasileños, que afecta mucho a la educación, y en consecuencia, a la LEdoC.

  • English

    This research set out to investigate, through Systematic Literature Review (RSL) in the “CAPES Periodicals”, what are the main challenges encountered in the implementation and consolidation processes of Licenciature Rural Education (LEdoC) in the country. In this survey, filters were made: at first with the descriptors; then the peer-reviewed article texts; and, being located using the ScIELO and the DOAJ directories, in order to filter data and scrutinize the object to be investigated. The results showed an increase in research on the subject and the many challenges posed to the LEdoC consolidation, such as: internal dispute in universities, difficulty in understanding the course proposal by its executors, difficulty in materializing the alternation, and also establishing a posture of resistance due to the current political moment experienced by Brazilians, which greatly affect education, and consequently, the LEdoC.

  • português

    Essa pesquisa se propôs a investigar, por meio de Revisão Sistemática da Literatura (RSL) nos “Periódicos CAPES”, quais os principais desafios encontrados nos processos de implementação e consolidação da Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC). Nesse levantamento foram realizados filtros: a princípio com os descritores; depois os textos em formato de artigo revisados por pares, sendo localizados utilizando os diretórios ScIELO e DOAJ, com vistas a filtrar dados e escrutinar o objeto a ser investigado. Os resultados evidenciaram um aumento de pesquisas sobre a temática e os muitos desafios postos à consolidação da LEdoC, tais como: disputa interna nas universidades, dificuldades de compreensão da proposta do curso pelos seus executores, de materialização da alternância, e também firmar uma postura de resistência mediante ao momento político atual vivenciado pelos brasileiros, que afeta sobremaneira a educação e, em consequência, a LEdoC.