Resumen de “Eu não tenho cara de estudante de medicina”: Trajetória de um estudante e os guichês discriminantes na universidade pública

Natália Rigueira Fernandes, Breynner Ricardo de Oliveira

• español

  El artículo analiza la trayectoria personal y escolar de un estudiante de baja renta, las interacciones con los contadores discriminatorios de una universidad de Minas Gerais, sus percepciones sobre su cotidiano como estudiante objetivo de las políticas sociales y las consecuencias resultantes de ese proceso. Se realizó una entrevista narrativa en profundidad, abarcando cuatro dimensiones: (1) su trayectoria familiar y escolar antes de ingresar a la universidad; (2) estrategias y percepciones sobre las políticas de inclusión social que contribuyeron a su ingreso a la universidad; (3) su experiencia como estudiante de medicina e interacciones con otros actores; (4) su interacción con los sectores de la universidad, en sus ventanas y (5) motivaciones y estrategias para el cambio de instituciones. La entrevista explica el cambio en el perfil socioeconómico de las universidades públicas desde el gobierno de Lula, con la entrada de “estudiantes improbables” en carreras altamente selectivas, a través de la Ley de Cuotas y otras políticas dirigidas a las familias. Por otro lado, revela cómo las ventanas discriminan y cómo se procesan los estigmas. Al proporcionar evidencia sobre estos temas, el artículo contribuye a comprender cómo las ventanas discriminatorias vinculadas a la implementación de políticas pueden reproducir desigualdades.

• English

  The article analyzes the personal and school trajectory of a low-income student, the interactions with the discriminating counters at a university in Minas Gerais, his perceptions about his daily life as a target student of social policies and the consequences resulting from this process. An in-depth narrative interview was carried out, covering four dimensions: (1) his family and school trajectory before entering the university; (2) strategies and perceptions about social inclusion policies that contributed to their admission to university; (3) his experience as a medical student and interactions with other actors; (4) its interaction with sectors at the university, in its windows and (5) motivations and strategies for changing institutions. The interview explains the change in the socioeconomic profile of public universities since the Lula government, with the entry of “unlikely students” into highly selective courses, through the Quota Law and other policies aimed at families. On the other hand, it reveals how the windows discriminate and how stigmas are processed. By providing evidence on these issues, the article contributes to an understanding of how discriminating windows linked to policy implementation can reproduce inequalities.

• português

  O artigo analisa a trajetória de um estudante de camada popular, as interações com guichês discriminantes em uma universidade pública mineira e suas percepções sobre seu cotidiano como estudante-alvo de políticas sociais. A partir de uma abordagem qualitativa, realizou-se uma entrevista-narrativa, contemplando quatro dimensões: (1) sua trajetória familiar e escolar antes do ingresso na universidade; (2) estratégias e percepções sobre políticas de inclusão social que contribuíram para seu ingresso na universidade; (3) sua experiência como estudante de Medicina e as interações com os pares; (4) sua interação com os setores na universidade, nos seus guichês. Os resultados indicam mudança no perfil socioeconômico nas universidades públicas a partir do governo Lula e o ingresso dos “estudantes improváveis”, por meio da Lei de Cotas e outras políticas destinadas às famílias. Revelam, também, guichês discriminantes e estigmas que se processam, a partir da reprodução de desigualdades no processo de implementação de políticas.