Resumen de Gestión educativa en la superación profesional de directivos de enseñanza general en el contexto angolano

Domingos Fernandes Adriano Caetano, Caridad Alonso Camaraza, Juan Jesús Mondéjar Rodríguez, Alberto Ulloa Alfonso

• español

  El artículo aborda el tema de la superación profesionalde los directivos al tener en cuenta que resulta un aspecto básico de la gestión educativa en la enseñanza general en el contexto angolano, constituye una prioridad para emprender acciones que estimulen la permanencia y el resultado en sus actividades académicas, investigativas y sus relaciones con la sociedad desde una organización sistémica y coherente de las actividades formativas. En este empeño los autores de este trabajo abordan las consideraciones teóricas acerca de las formas de gestión educativa en la superación de los directivos de la enseñanza general en diferentes contextos educativos para el logro de una sistematización en esta dirección y que pueda ser aplicado en el contexto educativo angolano, con sus particularidadesque permita mantener un cuerpo directivo, formado, preparado y capacitado para relacionar la teoría y la práctica, por ello el objetivo del trabajo se concreta en argumentar desde las actuales condiciones socioeducativas el rol que debe desempeñar el directivo en la educación básica en Angola, en particular en el municipio de Porto Amboin en la provincia de Cuansa Sul

• English

  The article addresses the issue of professional improvement of managers by taking into account that it is a basic aspect of educational management in general education in the Angolan context, it is a priority to undertake actions that stimulate permanence and results in their activities. academic, investigative and their relations with society from a systemic and coherent organization of training activities. In this effort, the authors of this work address the theoretical considerations about the forms of educational management in overcoming general education managers in different educational contexts for the achievement of a systematization in this direction and that can be applied in the context Angolan educational system, with its particularities that allows maintaining a directive body, trained, prepared and trained to relate theory and practice, for this reason the objective of the work is to argue from the current socio-educational conditions the role that the director must play in the basic education in Angola, in particular inthe municipality of Porto Amboin in the province of Cuansa Sul

• português

  O artigo aborda a questão do aperfeiçoamento profissional dos gestores levando em conta que é um aspecto básico da gestão educacional na educação geral no contexto angolano, sendo prioritária a realização de ações que estimulem a permanência e resultados em suas atividades. e suas relações com a sociedade a partir de uma organização sistêmica e coerente das atividades de formação. Nesse esforço, os autores deste trabalho abordam as considerações teóricas sobre as formas de gestão educacional na superação dos gestores da educação geral em diferentes contextos educacionais para a consecução de uma sistematização nesse sentido e que possa ser aplicada no contexto do sistema educacional angolano, com suas particularidades que permite manter um corpo diretivo, formado, preparado e capacitado para relacionar teoria e prática, por isso o objetivo do trabalho é argumentar a partir das atuais condições socioeducativas o papel que o diretor deve desempenhar na educação básica em Angola, em particular no município de Porto Amboin na província do Cuansa Sul.