La evolución histórica de la docencia de la educación física: ¿un proceso inacabado?

• Autores: José Luis Pastor Pradillo
• Localización: Tándem: Didáctica de la educación física, ISSN 1577-0834, Nº 15, 2004, págs. 96-111
• Idioma: español
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• Resumen

  • La peripecia que durante alga más de cien añas ha ido delimitando el espacio profesional de la educación física y el perfil de sus docentes se caracterizó por una prolongada instrumentalización política y por el irregular y discriminatorio frotamiento otorgado a la asignatura. Estas circunstancias generaron una acumulación de contradicciones que sus docentes han intentado resolver para encontrar unos mínimos rasgos que les identificaran. El éxito de este proceso, aún inacabado, pasa por la definición de una identidad coherente con la acelerada evolución que conceptualmente experimenta la misma educación física.