Aprendizagem condicionada pelo ambiente térmico da sala de aula

• Talaia, Mário ; Silva, Marta ^[1]
  1. [1] Departamento de Educação, Universida de de Aveiro
• Localización: Acta de las Jornadas Científicas de la Asociación Meteorológica Española, ISSN-e 2605-2199, Nº. 33, 2014
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • A problemática do aquecimento global tem relevância no ensino e aprendizagem. Neste trabalho são apresentados e interpretados os resultados obtidos numa turma em que o ambiente térmico foi avaliado como condicionante dos resultados obtidos pelos alunos em dois períodos diferentes, um considerado Inverno e outro considerado Verão. Os resultados obtidos mostram que o ambiente térmico de uma sala de aula condiciona o ensino e aprendizagem e os resultados de avaliação dos alunos. Foram desenvolvidas competências em termos de meteorologia, no que respeita à mudança global, dos alunos.