Effect of digital technologies on the efficiency of the independent work of linguistics students in the context of distance learning

• Sinyukov, Vasily Alekseevich ^[3] ; Kamarova, Nagbdu ^[4] ; Konkol, Marina M. ^[1] ; Suslov, Alexey Viktorovich ^[2] ; Rebro, Olga Vladimirovna ^[5]
  1. [1] MGIMO University

     MGIMO University

     Rusia

     
  2. [2] Russian State Social University

     Russian State Social University

     Rusia

     
  3. [3] Khabarovsk State University of Economics and Law, Khabarovsk - Russia
  4. [4] Yessenov University, Aktau – Kazakhstan
  5. [5] Moscow State University of Technology and Management named after K.G. Razumovsky (FirstCossack University), Moscow – Russia

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• Localización: EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 7, Nº. Extra 5, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Efeito das tecnologias digitais na eficiência do trabalho independente de alunos linguísticos no contexto da aprendizagem à distância
  • Efecto de las tecnologías digitales sobre la eficiencia del trabajo independiente de estudiantes de lingüística en el contexto del aprendizaje a distancia
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• Resumen
  • español

    La relevancia del problema del uso de tecnologías digitales en el trabajo independiente de los estudiantes se debe a que, durante el período de estudios en la universidad, se establecen los fundamentos de la profesionalidad y se forman las habilidades de la actividad profesional independiente. El objetivo del presente artículo es determinar el efecto de las capacidades didácticas de las tecnologías digitales sobre la efectividad y eficiencia del proceso de trabajo independiente de los estudiantes de lingüística en el contexto de la educación a distancia. A partir del análisis teórico de fuentes científicas dedicadas al estudio de la posibilidad de utilizar tecnologías digitales en el proceso de trabajo independiente de los estudiantes, el artículo presenta los principales enfoques para la definición del concepto de trabajo independiente de los estudiantes y las principales áreas de uso. tecnologías digitales en actividades educativas. Se concluye que el uso de tecnologías digitales en la organización del trabajo autónomo de los estudiantes permite potenciar su trabajo y conduce a un aumento de los resultados del aprendizaje a distancia.

  • português

    A relevância do problema da utilização das tecnologias digitais no trabalho independente dos alunos se deve ao fato de que, durante o período de estudos na universidade, são lançados os fundamentos do profissionalismo e formadas as competências da atividade profissional independente. O objetivo do presente artigo é determinar o efeito das capacidades didáticas das tecnologias digitais sobre a eficácia e eficiência do processo de trabalho independente de alunos de lingüista no contexto da educação a distância. Com base na análise teórica de fontes científicas dedicadas ao estudo da possibilidade de utilização das tecnologias digitais no processo de trabalho independente dos alunos, o artigo apresenta as principais abordagens à definição do conceito de trabalho independente dos alunos e as principais áreas de utilização. tecnologias digitais em atividades educacionais. Conclui-se que o uso de tecnologias digitais na organização do trabalho autônomo dos alunos permite valorizar o seu trabalho e leva ao aumento dos resultados da EAD.

  • English

    The relevance of the problem of using digital technologies in the independent work of students is because, during the period of study at the university, the fundamentals of professionalism are laid, and the skills of independent professional activity are formed. The purpose of the present article is to determine the effect of the didactic capabilities of digital technologies on the effectiveness and efficiency of the independent work process of linguist students in the context of distance learning. Based on the theoretical analysis of scientific sources devoted to the study of the possibility of using digital technologies in the students’ independent work process, the article presents the main approaches to the definition of the concept of students’ independent work and the main areas of using digital technologies in educational activities. It is concluded that using digital technologies in the organization of students’ independent work allows enhancing their work and leads to an increase in the results of distance learning.