Learning pronunciations in reading lessons

• Nabat Beydulla Kyzy, Jafarova ^[1]
  1. [1] Azerbaijan State Pedagogical University
• Localización: EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 7, Nº. Extra 8, 2021
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Aprendendo pronúncias na leitura de lições
  • Pronunciaciones de aprendizaje en lecciones de lectura
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • español

    El objetivo principal del artículo es enfatizar que el dominio de las habilidades de pronunciación literaria en las lecciones de lectura en la escuela primaria debe llevarse a cabo de manera consistente y sistemática en las lecciones del idioma azerbaiyano. La asignatura de lengua azerbaiyana proporciona a los alumnos una comprensión inicial de las normas fonéticas, ortográficas, ortopédicas y léxicas y la estructura gramatical de las palabras. Al mismo tiempo, ayuda a los alumnos a dominar el arte de la comunicación. Para cumplir con el objetivo de la idea, se utilizan métodos descriptivos y de recopilación de datos. Con base en los resultados adquiridos, se puede concluir que el aprendizaje de la lectura enseña un curso simple de literatura en la escuela primaria, sienta las bases para el desarrollo de las habilidades lectoras y orales de los alumnos. Además, los métodos de enseñanza tradicionales y activos (interactivos) deben utilizarse en las lecciones de lectura para desarrollar las habilidades de pronunciación literaria.

  • português

    O principal objetivo do artigo é enfatizar que o domínio das habilidades de pronúncia literária nas aulas de leitura na escola primária deve ser realizado de forma consistente e sistemática nas aulas de língua do Azerbaijão. O assunto da língua azerbaijani fornece aos alunos uma compreensão inicial de fonética, ortografia, ortoépica, normas lexicais e estrutura gramatical das palavras. Ao mesmo tempo, ajuda os alunos a dominar a arte da comunicação. Para atender ao objetivo da ideia, são utilizados métodos descritivos e de coleta de dados. Com base nos resultados obtidos, pode-se concluir que a aprendizagem da leitura ensina um curso simples de literatura no ensino fundamental, é a base para o desenvolvimento da leitura e da fala dos alunos. Além disso, métodos de ensino tradicionais e ativos (interativos) devem ser usados nas aulas de leitura para desenvolver as habilidades de pronúncia literária.

  • English

    The article’s main aim is to emphasize that mastering the skills of literary pronunciation in reading lessons in primary school should be carried out consistently and systematically in the lessons of the Azerbaijani language. The Azerbaijani language subject provides pupils with an initial understanding of phonetic, spelling, orthoepic, lexical norms, and grammatical structure of words. At the same time, it helps pupils master the art of communication. To meet the aim of the idea, a descriptive and data gathering methods are utilized. Based on the results acquired, it can be concluded that learning of reading teaches a simple course of literature in elementary school, lays the foundation for developing pupils' reading and speaking skills. Moreover, traditional and active (interactive) teaching methods should be used in reading lessons to develop literary pronunciation skills.