The functional role of an electronic educational resource in the process of teaching the subject "Russian language and culture of speech"
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Panova, Elena Pavlovna [1] ; Otts, Ekaterina Viktorovna [1] ; Lobanova, Yuliya Vladimirovna [1] ; Baturina, Lyudmila Aleksandrovna [2] ; Magsumov, Timur Albertovich [3] ; Galiullin, Radik Ramilevich [4]
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[1] Moscow Polytechnic University
Moscow Polytechnic University
Rusia
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[2] Volgograd State Technical University
Volgograd State Technical University
Rusia
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[3] Naberezhnye Chelny State Pedagogical University, Russia
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[4] Naberezhnye Chelny State Pedagogical University, Naberezhnye Chelny, Russia
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- Localización: EntreLínguas, ISSN 2447-4045, ISSN-e 2447-3529, Vol. 7, Nº. Extra 8, 2021
- Idioma: inglés
- Títulos paralelos:
- O papel funcional de um recurso educacional eletrônico no processo de ensino da disciplina "língua russa e cultura da fala"
- El papel funcional de un recurso educativo electrónico en el proceso de enseñanza de la asignatura "lengua rusa y cultura del habla"
- Enlaces
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Resumen
- español
El artículo analiza los problemas de la educación a distancia en la situación de la pandemia de COVID-19. Un aumento en la carga de trabajo, la destrucción de la salud, una caída en el rendimiento académico, las dificultades de comprensión entre estudiantes y profesores, la comunicación deficiente, la falta de retroalimentación, el control problemático fueron los efectos secundarios inmediatos del aprendizaje a distancia. Durante el verano, la Universidad Politécnica de Moscú creó recursos educativos electrónicos en todas las materias, incluida la lengua rusa y la cultura del habla. El experimento, que se llevó a cabo entre los estudiantes que estudiaban esta disciplina en la primera ola de la pandemia y la segunda ola a principios del próximo año académico, arrojó resultados emocionantes. El experimento mostró que el cambio en los enfoques y métodos en el aprendizaje a distancia en el estudio de la lengua rusa y la cultura del habla aumentó significativamente el nivel de motivación de los estudiantes, redujo el porcentaje de fracaso académico en grupos.
- English
The article discusses the issues of distance learning in the situation of the COVID-19 pandemic. An increase in workload, destruction of health, a drop in academic performance, difficulties in understanding between students and teachers, impaired communication, lack of feedback, problematic control were the immediate side-effects of distance learning. During the summer, the Moscow Polytechnic University created electronic educational resources in all subjects, including the Russian language and culture of speech. The experiment, which was carried out among students studying this discipline in the first wave of the pandemic and the second wave at the beginning of the next academic year, gave exciting results. The experiment showed that the change in approaches and methods in distance learning in the study of the Russian language and culture of speech significantly increased the level of students' motivation, reduced the percentage of academic failure in groups.
- português
O artigo discute as questões do ensino à distância na situação da pandemia COVID-19. Aumento da carga de trabalho, destruição da saúde, queda no desempenho acadêmico, dificuldades de entendimento entre alunos e professores, comunicação prejudicada, falta de feedback, controle problemático foram os efeitos colaterais imediatos do ensino à distância. Durante o verão, a Universidade Politécnica de Moscou criou recursos educacionais eletrônicos em todas as disciplinas, incluindo a língua russa e a cultura da fala. A experiência, que foi realizada entre os alunos que estudavam esta disciplina na primeira vaga da pandemia e na segunda vaga no início do ano letivo seguinte, deu resultados emocionantes. O experimento mostrou que a mudança de abordagens e métodos de ensino a distância no estudo da língua russa e da cultura da fala aumentou significativamente o nível de motivação dos alunos, reduziu o percentual de reprovação escolar nos grupos.
- español
