Gamificación en la impartición de Cálculo de Estructuras

• Miguel Muñiz-Calvente ^[1] ; Pelayo Fernández ^[1] ; Mario López ^[1] ; Javier Gracia ^[1]
  1. [1] Universidad de Oviedo

     Universidad de Oviedo

     Oviedo, España

     
• Localización: XXVI Congreso Universitario de Innovación Educativa en las Enseñanzas Técnicas: libro de actas, 2018, ISBN 978-84-17445-02-7, págs. 612-620
• Idioma: español
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen
  • español

    Las nuevas tecnologías entre las que se encuentran los dispositivos móviles no son ajenas al mundo de la docencia en ingeniería. En la mayoría de los casos, los dispositivos móviles, teléfonos fundamentalemente, son percibidos por el docente como un problema en el aula más que una herramienta de trabajo. En este trabajo se propone una metodología de introducción positiva de los dispositivos móviles durante las clases de Cálculo de Estructuras a traves de cuestionarios de tipo “Quizz”. Con ello se busca una propuesta de gamificación para los alumnos a la vez que se obtiene por parte del docente una información relevante sobre el grado de aprendizaje de los conceptos y materia impartida. El desarrollo de esta propuesta ha sido aceptada y seguida por los alumnos con interés siendo el grado de satisfacción de la misma muy positivo.

  • English

    New technologies, such as mobile devices, can not remain outside the world of engineering education. In most cases, teachers perceive mobile devices as a problem and not as a potential learning tool. In this paper, a useful methodology for incorporating mobile devices during class lectures on Calculus of Structures is presented. This methodology focuses on solving online quizzes.As a result, the students enjoy doing a gamified learning activity while teachers gain valuable information about the learning process of the subject. This proposal has been welcomed and followed by the students. The level of satisfaction among the students who followed the actvities is also quite positive.