Analizamos el diseño del título de grado Maestro en Educación Primaria propuesto por laUniversidad de La Laguna, y presentamos los aspectos fundamentales de la asignatura de menciónasignada a la Didáctica de las Ciencias Experimentales (DCE), compartida con Didáctica de lasCiencias Sociales (DCS). Se discute críticamente el planteamiento de esta asignatura, señalandoalgunas incoherencias y dificultades prácticas, que conllevan importantes limitaciones a suaplicación en el aula
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