BURNOUT ESTUDIANTIL POR COVID-19. Un estudio en universidades colombianas

• Iván Alonso Montoya-Restrepo ^[1] ; Sandra Patricia Rojas-Berrío ^[1] ; Luz Alexandra Montoya-Restrepo ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Colombia

     Universidad Nacional de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Panorama, ISSN-e 2145-308X, ISSN 1909-7433, Vol. 16, Nº. 30, 2022
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • STUDENT BURNOUT BY COVID-19. A study in Colombian universities
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• Resumen
  • español

    Objetivo: el objetivo de este estudio fue visibilizar los impactos de la salud mental de los jóvenes universitarios de Colombia, en el marco de las políticas de confinamiento tomadas por el impacto del Coronavirus, desde marzo de 2020 a octubre de 2020, quienes tuvieron educación mediada por la tecnología y limitaciones en sus estudios.

    Metodología: se realizó una aplicación auto-administrada y muestreo tipo bola de nieve de la escala unidimensional del burnout estudiantil y los indicadores de estrés a 528 estudiantes universitarios del territorio colombiano, para verificar el nivel del síndrome y de estrés en la población de estudio.

    Conclusiones: se encontraron niveles altos percibidos de estrés y ansiedad derivados del distanciamiento social y la imposibilidad de asistir a los centros educativos, así como dificultades académicas originadas. Los estudiantes que llenaron la encuesta manifestaron sentirse limitados y que la situación tanto de confinamiento como de ansiedad y miedo había afectado sus estudios. Las tres dimensiones del burnout (agotamiento, el cinismo y la ineficacia) fueron encontradas de manera positiva y evidente, se relacionaron con niveles altos de ansiedad que afectaron la calidad de vida de los jóvenes y su salud mental y física. Esta población es particularmente vulnerable por su necesidad de interacción social, algunos tienen baja autoestima y presión social para salir adelante en los estudios. Se llama la atención a los sistemas de salud universitarios sobre alertas tempranas para evitar dificultades mayores en términos de salud mental, por lo que las consecuencias del SARS-COV-2 deberán ser valoradas en un futuro cercano y permanentemente.

  • English

    Objective: the objective of this study was to visualize the mental health impacts of young university students in Colombia, within the framework of the confinement policies taken due to the impact of the Coronavirus, from March 2020 to October 2020, who had technology-mediated education and limitations in their studies.

    Methodology: a self-administered application and snowball sampling of the unidimensional scale of student burnout and stress indicators was made to 528 university students of the Colombian territory, to verify the level of the syndrome and stress in the study population.

    Conclusions: high perceived levels of stress and anxiety derived from social distancing and the impossibility of attending educational centers were found, as well as academic difficulties originated. e students who filled out the survey stated that they felt limited and that the situation of confinement, anxiety and fear had affected their studies. e three dimensions of burnout (exhaustion, cynicism and ineffectiveness) were found to be positively and evidently related to high levels of anxiety that affected the quality of life of the young people and their mental and physical health. is population is particularly vulnerable because of their need for social interaction; some have low self-esteem and social pressure to succeed in their studies. Attention is drawn to university health systems on early warnings to avoid major difficulties in terms of mental health, so the consequences of SARS-COV-2 should be assessed in the near future and permanently.

  • português

    Objectivo: o objectivo deste estudo era visualizar os impactos na saúde mental de jovens estudantes universitários na Colômbia, no âmbito das políticas de confinamento tomadas devido ao impacto do Coronavírus, de Março a Outubro de 2020, que tiveram uma educação mediada pela tecnologia e limitações nos seus estudos..

    Metodologia: uma aplicação auto-administrada e uma amostragem de bola de neve da escala unidimensional dos indicadores de burnout e stress dos estudantes foi realizada em 528 estudantes universitários na Colômbia, para verificar o nível da síndrome e do stress na população estudada.

    Conclusões: foram encontrados níveis elevados de stress e ansiedade derivados do distanciamento social e da impossibilidade de frequentar centros educativos, bem como dificuldades académicas. Os estudantes que completaram o inquérito relataram sentirse limitados e que a situação de confinamento e ansiedade e medo tinham afectado os seus estudos. As três dimensões do esgotamento (exaustão, cinismo e ineficácia) foram consideradas positivas e evidentemente relacionadas com elevados níveis de ansiedade que afectaram a qualidade de vida dos jovens e a sua saúde mental e física. Esta população é particularmente vulnerável devido à sua necessidade de interacção social, alguns têm baixa auto-estima e pressão social para terem sucesso nos seus estudos. Chama-se a atenção para os alertas rápidos dos sistemas de saúde universitários para evitar grandes dificuldades em termos de saúde mental, e as consequências da SRA-COV-2 devem ser avaliadas num futuro próximo numa base contínua