Resumen de Entrepreneurial behaviour and education in times of adversity

Anne Kathleen Lopes da Rocha, Gisela Consolmagno Pelegrini, Gustavo Hermínio Salati Marcondes de Moraes

• español

  Objetivo: El objetivo de esta investigación es identificar si la pandemia de Coronavirus influyó en el comportamiento emprendedor de los estudiantes y en la percepción de apoyo universitario en una universidad pública del Estado de São Paulo. Metodología: Este estudio utilizó el modelo de ecuaciones estructurales por mínimos cuadrados parciales (MEE-MQP) para evaluar la encuesta respondida por 508 estudiantes de Negocios. Resultados principales: Los resultados reafirmaron la relación positiva entre el Apoyo Universitario Percibido, la Intención Emprendedora y la Autoeficacia Emprendedora. Considerando las percepciones de los estudiantes sobre dichos elementos antes y durante el encierro, la relación entre el Apoyo Universitario Percibido, la Intención Emprendedora y la Autoeficacia Emprendedora no ha cambiado significativamente. Originalidad: Este estudio contribuye a la discusión de las repercusiones de los encierros y cuarentenas en el comportamiento y educación emprededora, ya que este período he trajo incertidumbre en los escenarios económico, social y de salud. Este período de inestabilidad también suscita discusiones sobre recursos tecnológicos e iniciativas relacionadas, destacando la necesidad de ideas y soluciones innovadoras. Además, la investigación brindan subsidios para docentes y personal pedagógico en la reformulación de disciplinas y entornos universitarios. Contribuciones sociales / de Gestión: Se amplía el debate en torno a las repercusiones de los encierros y cuarentenas, especialmente en el ámbito del emprendimiento. Las instituciones educativas tienen la oportunidad de invertir aún más en el ámbito universitario para apoyar el emprendimiento, preparando a los estudiantes para las oportunidades y nuevos escenarios que se presentarán y que serán necesarios para la recuperación económica.

• English

  Objective: The goal of this research is to identify whether the Coronavirus pandemic has influenced students’ entrepreneurial behavior and perceived university support in a public university in Brazil. Methodology: This study used Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) to assess the survey answered by 508 Business Administration students. Findings: Results reassured the positive relationship amongst Perceived University Support, Entrepreneurial Intention and Entrepreneurial Self-Efficacy. Considering students’ perceptions of such elements prior and during the confinement, the relationship amongst Perceived University Support, Entrepreneurial Intention and Entrepreneurial Self-Efficacy did not present significant changes. Originality: This study contributes to the discussion of lockdowns and quarantines repercussions in entrepreneurial behavior and education, since this period has brought uncertainties in economic, social and health scenarios. This period of instability also raises discussions concerning technological resources and related initiatives, highlighting a necessity of innovative ideas and solutions. Moreover, these results may also offer support for professors and pedagogical staff in the disciplines remake and university environments. Social/management contributions: The discussion around lockdowns and quarantines repercussions is broaden, especially in the field of entrepreneurship. Educational institutions have the opportunity to invest even more in the university environment to support entrepreneurship, preparing the student for the opportunities and new scenarios that will arise and that will be necessary for the economic recovery.

• português

  Objetivo: O objetivo desta pesquisa é identificar se a pandemia do Coronavírus influenciou o comportamento empreendedor dos alunos e a percepção do suporte universitário em uma universidade pública do Brasil Metodologia: Este estudo utilizou a Modelagem de Equações Estruturais por Mínimos Quadrados Parciais (MEE-MQP) para avaliar a pesquisa respondida por 508 estudantes de Administração. Principais resultados: Os resultados reafirmaram a relação positiva entre Suporte Universitário Percebido, Intenção Empreendedora e Autoeficácia Empreendedora. Considerando as percepções dos alunos sobre tais elementos antes e durante o confinamento, a relação entre o Suporte Universitário Percebido, a Intenção Empreendedora e a Autoeficácia Empreendedora não apresentou mudanças significativas. Originalidade: Este estudo contribui para a discussão das repercussões dos lockdowns e quarentenas no comportamento e na educação empreendedora, uma vez que esse período trouxe incertezas nos cenários econômico, social e de saúde. Este período de instabilidade também suscita discussões sobre recursos tecnológicos e iniciativas relacionadas, evidenciando a necessidade de ideias e soluções inovadoras. Além disso, os resultados da pesquisa fornecem subsídios para professores e equipe pedagógica na reformulação de disciplinas e ambientes universitários. Contribuições sociais/práticas: A discussão em torno das repercussões dos lockdowns e quarentenas é ampliada, principalmente no campo do empreendedorismo. As instituições de ensino têm a oportunidade de investir ainda mais no ambiente universitário para apoiar o empreendedorismo, preparando o aluno para as oportunidades e novos cenários que surgirão e que serão necessários para a recuperação econômica.