Uso de la pizarra interactiva y sus implicancias pedagógicas en los estudiantes de la Facultad de Ciencias de Educación de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán

• Lucas Cabello, Arturo ^[1] ; Rivera Ibarra, Rocío Elízabeth ^[1] ; Dávila Soto, Rocío del Pilar ^[2] ; Paucar Coz, Hilarión ^[1]
  1. [1] Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Hermilio Valdizán
  2. [2] Universidad Nacional Hermilio Valdizán, Huánuco, Perú
• Localización: Investigación Valdizana, ISSN 1994-1420, ISSN-e 1995-445X, Vol. 10, Nº. 4, 2016, págs. 171-178
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se presenta una investigación sobre la incorporación progresiva de la Pizarra Interactiva (PI) en aulas de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Carrera Profesional de Filosofía, Psicología y Ciencias Sociales. El profesorado participante experimenta el uso de la PI en sus aulas durante los cursos que se realizan. La experimentación se orienta mediante las encuestas a los alumnos sobre cuánto conocen de la pizarra interactiva y qué bondades posee, que se complementan con información on-line. Se aportan los usos de la PI más habituales y, especialmente, valoraciones del aprendizaje (en el aula) con el apoyo de la PI: usos didácticos, ventajas, inconvenientes, rendimiento académico y competencias trabajadas.