Resumen de Reflexiones sobre la visibilización de lo juvenil por la prensa escrita chilena, en contexto de pandemia

Camila Ignacia Araya Guzmán, Patricia Carrasco Barreda, Javiera Olivares Astorga

• español

  El presente artículo es un ejercicio reflexivo que busca abordar las formas de visibilización de las y los jóvenes por la prensa escrita digital —como parte de la construcción social de la juventud—, en el contexto de pandemia por el covid-19 en Chile. Se reconoce el contexto adultocéntrico desde el cual se realiza el acto comunicativo, donde predomina una mirada hacia lo juvenil como condición natural sustentada en tres ideas fortalecidas en el contexto de pandemia: la herencia biológica de la definición de juventud, la estigmatización de los grupos juveniles y la lectura al contexto desde un conflicto generacional entre jóvenes y adultos.

• English

  The present article is a reflection intended to tackle the forms in which male and female young people are made visible by digital written media– as a part of the social construction of youth – within the context of COVID-19 pandemic in Chile. An adultcentric context is recognized as the ground for performing the communicative act based on a perspective of youth as a natural condition supported by three principles reinforced during the contingency of a pandemic: the biological heritage of the definition of youth, the stigmatization of youth groups and the reading of the context from a perspective of generational conflict between young people and adults.

• português

  O seguinte artigo é um exercício reflexivo que visa abordar as formas de visualização das e dos jovens pela imprensa escrita digital – como parte da construção social da juventude – no contexto da pandemia pela Covid-19 no Chile. É reconhecido o contexto adultocêntrico a partir do qual o ato comunicativo é realizado, onde predomina um olhar para o juvenil como condição natural sustentado em três ideias fortalecida no contexto da pandemia: a herança biológica da definição de juventude, a estigmatização dos grupos juvenis e a leitura ao contexto desde um conflito geracional entre jovens e adultos.