Tecnologías de la información y comunicaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje universitario: Progreso educativo

• Yarasca Carlos, Paulina E. ^[1] ; Argota Pérez, George ^[2] ; Laos Anchante, Doris ^[3] ; García Ceccarelli, Jorge ^[3] ; Castillo Paredes, Rosa G. ^[4] ; Huarancca Contreras, Patricia P.
  1. [1] Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica (UNICA) Ica, Perú. Facultad de Ciencias Biológicas.
  2. [2] Centro de Investigaciones Avanzadas y Formación Superior en Educación, Salud y Medio Ambiente ¨AMTAWI¨. Puno, Perú.
  3. [3] Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica (UNICA) Ica, Perú. Facultad de Farmacia y Bioquímica
  4. [4] Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica (UNICA) Ica, Perú. Facultad de Enfermería

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• Localización: Revista Campus, ISSN-e 1812-6049, Vol. 24, Nº. 28, 2019 (Ejemplar dedicado a: Campus XXVIII), págs. 213-220
• Idioma: español
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• Resumen

  • El propósito del trabajo fue analizar las tecnologías de la información y comunicaciones en el proceso enseñanza–aprendizaje universitario como progreso educativo. Se indicó cómo se acrecienta el conocimiento tanto en los docentes y alumnos mediante el uso aplicativo de las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC). Asimismo, se destacó la necesidad de los docentes en mantener capacitaciones de forma sistemáticas para el uso de las TIC en aula y lo que representa como mecanismo de integración para la formación profesional. Finalmente, se describe la creación de habilidades binomiales entre docentes-estudiantes que posibilitan modificar el enfoque tradicional por enfoque de competencia durante la nueva enseñanza del siglo XXI.