Estrategias de pensamiento creativo para el diseño de proyectos de emprendimiento: Estrategias de pensamiento creativo

• Loor Moreira, Jaime Darío ^[1] ; Rodríguez Loor, Grace
  1. [1] Universidad San Gregorio de Portoviejo

     Universidad San Gregorio de Portoviejo

     Portoviejo, Ecuador

     
• Localización: Sinapsis: La revista científica del ITSUP, ISSN-e 1390-9770, Vol. 21, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: La Ciencia no se detiene)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • uma Estratégias de pensamento criativo para a concepção de projetos de empreendedorismo: Estratégias de pensamento criativo
  • a Creative thinking strategies for the design of entrepreneurship projects: Creative thinking strategies
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• Resumen
  • español

    El pensamiento creativo consiste en el aprendizaje que un estudiante obtiene a través de diferentes actividades y operaciones mentales, mismas que al ser implementadas en tareas de ideación son capaces de convertir una idea en un proyecto de emprendimiento. El presente estudio tiene como objetivo analizar la incidencia de estrategias de pensamiento creativo en el diseño de proyectos de emprendimiento dirigido a los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa “María Piedad Castillo de Levi” de la ciudad de Paján, provincia de Manabí, Ecuador. La metodología tuvo un enfoque cualitativo y cuantitativo no experimental, la técnica implementada fue la encuesta aplicada a 153 estudiantes del bachillerato que cursan el segundo y tercer año, y una entrevista a la vicerrectora como autoridad. Los resultados obtenidos corroboran que los docentes trabajan con contenidos que le ayudan a diseñar proyectos de emprendimiento especialmente con la lluvia de ideas, y se sienten motivados gracias a ella, dado que les facilita el definir un proyecto de negocio. Se concluye que para la aplicación de estrategias de pensamiento en el diseño de proyectos de emprendimiento es indispensable contar con metodologías que potencian el proceso educativo como el design thinking, cuyas enseñanzas sirven para la vida y prepara al educando como una persona activa y creativa.

     

  • English

    Creative thinking consists of the learning that a student obtains through different activities and mental operations, which when implemented in ideation tasks are capable of turning an idea into an entrepreneurial project. The present study aims to analyze the incidence of creative thinking strategies in the design of entrepreneurship projects aimed at high school students from the educational unit "María Piedad Castillo de Levi" in the city of Paján, province of Manabí, Ecuador. The methodology had a non-experimental qualitative and quantitative approach, the implemented technique was the survey applied to 153 high school students who are in the second and third year, and an interview with the vice-chancellor as an authority. The results obtained corroborate that teacher’s work with content that helps them design entrepreneurship projects, especially with brainstorming, and they feel motivated thanks to it, since it makes it easier for them to define a business project. It is concluded that for the application of thinking strategies in the design of entrepreneurship projects, it is essential to have methodologies that enhance the educational process such as design thinking, whose teachings are useful for life and prepare the student as an active and creative person.

     

  • português

    O pensamento criativo consiste na aprendizagem que o aluno obtém por meio de diferentes atividades e operações mentais, que quando implementadas em tarefas de ideação são capazes de transformar uma ideia em um projeto empreendedor. O presente estudo tem como objetivo analisar a incidência de estratégias de pensamento criativo na formulação de projetos de empreendedorismo dirigidos a estudantes do ensino médio da unidade educacional "María Piedad Castillo de Levi" na cidade de Paján, província de Manabí, Equador. A metodologia teve uma abordagem qualitativa e quantitativa não experimental, a técnica implementada foi o inquérito aplicado a 153 alunos do 2º e 3º ano do ensino secundário e uma entrevista com o vice-reitor como autoridade. Os resultados obtidos corroboram que os professores trabalham com conteúdos que os auxiliem na elaboração de projetos de empreendedorismo, principalmente com o brainstorming, e se sentem motivados com ele, pois facilita a definição de um projeto empresarial. Conclui-se que para a aplicação de estratégias de pensamento na concepção de projetos de empreendedorismo é imprescindível a existência de metodologias que valorizem o processo educacional como o design thinking, cujos ensinamentos são úteis para a vida e preparam o aluno como pessoa ativa e criativa.