Uso de las TIC en la conservación de la flora y fauna del entorno de los estudiantes de la Básica Media de la Unidad Educativa General Eloy Alfaro de Chone.

• Zambrano Mero, Mariela Beatriz ^[2] ; Rivadeneira, Lucía ^[1]
  1. [1] Universidad San Gregorio de Portoviejo

     Universidad San Gregorio de Portoviejo

     Portoviejo, Ecuador

     
  2. [2] UNIVERSIDAD SAN GREGORIO
• Localización: Sinapsis: La revista científica del ITSUP, ISSN-e 1390-9770, Vol. 21, Nº. 1, 2022 (Ejemplar dedicado a: La Ciencia no se detiene)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • ICT in the conservation of flora and fauna
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• Resumen
  • español

    La tecnología de la información y la comunicación (TIC) se desarrolla a partir de avances científicos que se dan en el ámbito de la informática, el cual está siendo ampliamente usado en metodologías de educación. Este artículo tiene como propósito analizar el uso de las TIC en la conservación de la flora y fauna del entorno de los estudiantes del nivel básico medio de la Unidad Educativa General Eloy Alfaro de Chone. Se presenta bajo un enfoque cuantitativo donde se identifican aspectos descriptivos para determinar la importancia que los docentes otorgan a las TIC en la impartición de clases relacionadas a la conservación de la flora y fauna. Los resultados obtenidos evidencian que el uso de las TIC en la educación proporciona a los docentes herramientas que les permiten mejorar su práctica profesional respecto a los contendidos que presenta sobre el medioambiente y su conservación que se imparten en las clases de ciencias naturales. El estudio concluye que las herramientas basadas en TIC son efectivas para transformar y complementar el proceso de enseñanza – aprendizaje de la materia de ciencias naturales. Este estudio tiene implicancia práctica ya que permite un mayor entendimiento de la aplicación de TIC en clases relacioandas a la conservación ambiental.

     

  • English

    Information and communication technology (ICT) is developed from scientific advances that occur in the field of computing. It is used in educational methodologies. The purpose of this article is to analyze the use of ICT in the conservation of the flora and fauna of the environment of the students of Basic Middle of the General Educational Unit Eloy Alfaro de Chone. It is presented under a quantitative approach where descriptive aspects are identified to determine the importance that teachers give to ICT in teaching classes related to the conservation of flora and fauna. The results obtained show that the use of ICT in education provides teachers with tools that allow them to improve their professional practice regarding the content they present on the environment and its conservation in Natural Sciences classes. It is concluded that technological means could be applied in other subjects at the basic education level to transform and complement the teaching-learning process. This study has practical implications for the time that the educational process is going through with the COVID-19 pandemic, the need to increase action against the problems of caring for flora and fauna, and also comprehensive training of children and young people.

    Keywords: ICT; Education; Environmental conservation.

  • português

    A tecnologia da informação e comunicação (TIC) é desenvolvida a partir dos avanços científicos que ocorrem no campo da computação. É usado em metodologias educacionais. O objetivo deste artigo é analisar o uso das TIC na conservação da flora e da fauna do meio ambiente dos alunos do Meio Básico da Unidade Educacional Geral Eloy Alfaro de Chone. Apresenta-se sob uma abordagem quantitativa onde são identificados aspectos descritivos para determinar a importância que os professores atribuem às TIC no ensino das aulas relacionadas com a conservação da flora e da fauna. Os resultados obtidos mostram que a utilização das TIC na educação fornece aos professores ferramentas que lhes permitem melhorar a sua prática profissional no que diz respeito aos conteúdos que apresentam sobre o ambiente e a sua conservação nas aulas de Ciências da Natureza. Conclui-se que os meios tecnológicos podem ser aplicados em outras disciplinas da educação básica para transformar e complementar o processo ensino-aprendizagem. Este estudo tem implicações práticas para o tempo que atravessa o processo educacional com a pandemia COVID-19, a necessidade de intensificar as ações contra os problemas de cuidado da flora e da fauna, e também a formação integral de crianças e jovens.