Desarrollo de la profesionalidad docente: una revisión de la producción académica

• Misad, Rosa ^[1] ; Misad, Karla ^[1] ; Dávila, Oscar ^[1]
  1. [1] Universidad César Vallejo

     Universidad César Vallejo

     Provincia de Trujillo, Perú

     
• Localización: Gestionar: revista de empresa y gobierno, ISSN 2810-8264, ISSN-e 2810-823X, Vol. 2, Nº. 2, 2022, págs. 57-73
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Desenvolvimento do profissionalismo docente: uma revisão da produção acadêmica
  • Development of teaching professionalism: a review of academic production
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• Resumen
  • español

    El estudio tuvo como propósito analizar el desarrollo actual de la profesionalidad docente. Para ello se revisaron publicaciones académicas de países latinoamericanos y europeos que abordan el tema desde una perspectiva practica y teórica. El abordaje tiene un enfoque cualitativo, con diseño documental y alcance explicativo. La revisión permitió conocer que en los países de América Latina hay la preocupación por atraer a los mejores aspirantes al ejercicio de la docencia. Esto será coherente con una escala remunerativa que justiprecie la enorme responsabilidad de quienes educan a las nuevas generaciones. Por su lado, los docentes necesitan entender que la sociedad requiere profesionales comprometidos, pedagogos que formen integralmente a los educandos, líderes que enfrenten los cambios e incertidumbres del mundo actual y aspiren a la transformación de la sociedad. Por tanto, tienen el deber de participar en programas de actualización y formación continua financiados por el Estado u otros que ofertan las instituciones privadas. De ello depende su desempeño eficiente en las aulas y la calidad de los aprendizajes que logren los estudiantes.

  • English

    The purpose of the study was to analyze the current development of teaching professionalism. Academic publications from Latin American and European countries that address the subject from a practical and theoretical perspective were reviewed. The approach has a qualitative approach, with documentary design and explanatory scope. The review revealed that in Latin American countries, there is a concern to attract the best applicants to the teaching profession. This will be consistent with a remuneration scale that justifies the enormous responsibility of those who educate the new generations. Teachers need to understand that society requires committed professionals, pedagogues who comprehensively train students, leaders who face the changes and uncertainties of today's world and aspire to the transformation of society. Therefore, they must participate in updating and continuous training programs financed by the State or others offered by private institutions. Their efficient performance in the classroom and the quality of learning achieved by students depend on this.

  • português

    O objetivo do estudo foi analisar o desenvolvimento atual do profissionalismo docente. Para isso, foram revisadas publicações acadêmicas de países latino-americanos e europeus que abordam o assunto de uma perspectiva prática e teórica. A abordagem tem uma abordagem qualitativa, com desenho documental e escopo explicativo. A revisão revelou que nos países da América Latina há uma preocupação em atrair os melhores candidatos à profissão docente. Isso será consistente com uma escala de remuneração que justifique a enorme responsabilidade de quem educa as novas gerações. Por sua vez, os professores precisam entender que a sociedade exige profissionais comprometidos, pedagogos que formem alunos de forma integral, líderes que enfrentam as mudanças e incertezas do mundo atual e aspiram à transformação da sociedade. Portanto, têm o dever de participar de programas de atualização e formação contínua financiados pelo Estado ou outros oferecidos por instituições privadas. Disso dependem o seu desempenho eficiente na sala de aula e a qualidade da aprendizagem alcançada pelos alunos.