Performance of technical skills among adolescent students of different genders

• Brasil, Frederico Deponti ^[1] ; Piecha, Laryssa Freitas ^[1] ; Tadielo, Milena Tolfo ^[1] ; Chaves, Pedro Mendes ^[1] ; Franken, Marcos ^[2]
  1. [1] Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

     Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Santiago, Rio Grande do Sul, Brasil; Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil.
• Localización: RBFF - Revista Brasileira de Futsal e Futebol, ISSN-e 1984-4956, Vol. 13, Nº. 54, 2021, págs. 402-409
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Prestazioni di competenze tecniche tra studenti adolescenti di sesso diverso nel futsal
  • Desempenho de habilidades técnicas entre estudantes adolescentes de diferentes sexos no futsal
  • Desempeño de habilidades técnicas entre estudiantes adolescentes de diferentes sexos en futsal
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El desempeño de los fundamentos técnicos y el tiempo de práctica de los alumnos de fútbol sala pueden interferir en el nivel de aprendizaje entre los sexos de los adolescentes en la enseñanza básica. El objetivo fue comparar el desempeño de fundamentos técnicos y el tiempo de práctica entre los sexos de adolescentes en fútbol sala. 22 adolescentes (11 niños y 11 niñas) de 12 a 15 años fueron divididos en dos grupos, femenino (G1) y masculino (G2). Los grupos fueron evaluados por la prueba de Habilidades. Se obtuvieron edad, masa corporal, altura, manejo y control del balón, precisión en el tiro y precisión en el pase. Las comparaciones de variables entre grupos se realizaron con la prueba t de Student para muestras independientes (paramétrica) y con la prueba U de Mann-Whitney (no paramétrica) y el nivel de significación adoptado fue del 5%. Se identificaron diferencias significativas entre los grupos G1 y G2 solo en la conducción (G1=21,0 ± 4,6 s; G2=15,6 ± 3,4 s, p<0,05) y en el pase con el pie izquierdo (G1=6,2 ± 4,7 golpes; G2=10,2 ± 4,2 aciertos, p<0,05). Se encontraron valores similares entre los grupos en cuanto a edad, masa corporal, altura, tiempo de práctica, dominio 1,95m, dominio 3,05m, patada y pase con el pie derecho (p>0,05). Por lo tanto, el rendimiento es superior en los adolescentes del sexo masculino solo en las variables de velocidad de manejo del balón y en la precisión del pase con el pie izquierdo en comparación con las mujeres de la escuela primaria.

  • English

    The performance of technical fundamentals and the practice time of futsal students can interfere with the level of learning between the genders of adolescents in elementary school. The objective was to compare the performance of technical fundamentals and the practice time between the genders of adolescents in futsal. 22 adolescents (11 boys and 11 girls) aged 12 to 15 years old, were divided into two groups of women (G1) and men (G2). The groups were evaluated by the Skills test. Age, body mass, height, ball handling, ball control, kick accuracy and passing accuracy were obtained. Comparisons of variables between groups were performed using the Student's t test for independent samples (parametric) and the Mann-Whitney U test (non-parametric) and the level of significance was set at 5%. Significant differences were identified between groups G1 and G2 only in driving (G1=21.0 ± 4.6 s; G2=15.6 ± 3.4 s, p<0.05) and in the pass with the left foot (G1=6.2 ± 4.7 correct answers; G2 = 10.2 ± 4.2 correct answers, p<0.05). Similar values ​​were found between groups in age, body mass, height, practice time, domain1.95 m, domain 3.05m, kick and pass with the right foot (p>0.05). Therefore, the performance is higher in male adolescents only in the variables of speed of the ball conduction and in the accuracy of the pass with the left foot when compared to the female in elementary school.

  • italiano

    L'esecuzione dei fondamenti tecnici e il tempo di pratica degli studenti di futsal possono interferire con il livello di apprendimento tra i sessi degli adolescenti nelle scuole elementari. L'obiettivo era confrontare le prestazioni dei fondamenti tecnici e il tempo di pratica tra i sessi degli adolescenti nel futsal. 22 adolescenti (11 maschi e 11 femmine) di età compresa tra 12 e 15 anni sono stati divisi in due gruppi, femmine (G1) e maschi (G2). I gruppi sono stati valutati mediante lo Skills test. Sono stati ottenuti l'età, la massa corporea, l'altezza, la gestione della palla, il controllo della palla, la precisione del tiro e la precisione dei passaggi. I confronti delle variabili tra i gruppi sono stati effettuati con il test t di Student per campioni indipendenti (parametrico) e con il test U di Mann-Whitney (non parametrico) e il livello di significatività adottato è stato del 5%. Differenze significative sono state individuate tra i gruppi G1 e G2 solo nella guida (G1=21,0 ± 4,6 s; G2=15,6 ± 3,4 s, p<0,05) e nei passaggi con il piede sinistro ( G1=6,2 ± 4,7 colpi; G2=10,2 ± 4,2 risultati, p<0,05). Valori simili sono stati trovati tra i gruppi in termini di età, massa corporea, altezza, tempo di pratica, dominio 1,95 m, dominio 3,05 m, calcio e passaggio con il piede destro (p>0,05). Pertanto, la performance è maggiore negli adolescenti maschi solo nelle variabili della velocità di gestione della palla e nella precisione del passaggio con il piede sinistro rispetto alle femmine alle elementari.

  • português

    O desempenho de fundamentos técnicos e o tempo de prática dos alunos do futsal podem interferir no nível de aprendizado entre os sexos de adolescentes no ensino fundamental. O objetivo foi comparar o desempenho de fundamentos técnicos e o tempo de prática entre os sexos de adolescentes no futsal. 22 adolescentes (11 meninos e 11 meninas) da faixa etária de 12 a 15 anos, foram divididos em dois grupos do sexo feminino (G1) e do sexo masculino (G2). Os grupos foram avaliados pelo teste Skills. Foram obtidas a idade, massa corporal, estatura, condução de bola, domínio de bola, precisão do chute e precisão de passe. Comparações das variáveis, entre os grupos, foram realizadas com o Teste t de Student para amostras independentes (paramétricos) e com o Teste de U de Mann-Whitney (não-paramétricos) e o nível de significância adotado foi de 5%. Foram identificadas diferenças significativas entre os grupos G1 e G2 apenas na condução (G1=21,0 ± 4,6 s; G2=15,6 ± 3,4 s, p<0,05) e no passe com o pé esquerdo (G1=6,2 ± 4,7 acertos; G2=10,2 ± 4,2 acertos, p<0,05). Foram encontrados valores similares entre os grupos na idade, massa corporal, estatura, tempo de prática, domínio 1,95m, domínio 3,05m, chute e passe com o pé direito (p>0,05). Portanto, o desempenho é maior em adolescentes do sexo masculino apenas nas variáveis de velocidade da condução de bola e na precisão do passe com o pé esquerdo quando comparadas as do sexo feminino no ensino fundamental.