La adquisición de la lecto-escritura como proceso cognitivo

• Autores: Emilia Ferreiro, Ana Teberosky Coronado
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 40, 1978, págs. 4-6
• Idioma: español
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• Resumen

  • Investigación iniciada en Buenos Aires en 1975 sobre el aprendizaje de la lectura y la escritura. La misma parte de un doble marco teórico: la psicolingüística contemporánea y la teoría del desarrollo de los procesos cognitivos de Jean Piaget. No hay que confundir métodos de enseñanza con el estudio de los procesos de aprendizaje del sujeto. Se adoptan los principios de la psicología genética. Según los datos disponibles, para comprender la naturaleza de la escritura el niño debe reinventarla, construirla nuevamente.