A partir de las reflexiones y aportaciones de la psicología genética a la construcción del conocimiento por parte del niño, se expone una experiencia de aprendizaje operatorio con el fin de facilitar el desarrollo mental necesario para una mejor comprensión y producción de la lengua escrita. El proceso se realizó con un grupo de niños de 6 y 7 años. Consta de tres fases, en las que se aborda la construcción de un código de signos gráficos por parte de los niños a partir de la representación gráfica de sonidos, como aspecto fundamental para el conocimiento de la lengua escrita.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados