El maestro universitario en la era digital

• Auris Villegas, David ^[1] ; Rojas Ganoza, Alonso ^[2] ; Vilca Arana, Miriam ^[3] ; Sachún Núñez, Freddy Jhonny ^[4] ; Lino Huerta, Walter Emilio ^[4]
  1. [1] Catholic University of Trujillo
  2. [2] Private University of the North
  3. [3] National University of San Marcos
  4. [4] Universidad César Vallejo

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• Localización: Revista Innova Educación, ISSN-e 2664-1488, ISSN 2664-1496, Vol. 4, Nº. 2, 2022, págs. 201-212
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • O professor universitário na era digital
  • The university teacher in the digital age
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• Resumen
  • español

    La investigación analizó y reflexionó sobre el futuro de la docencia universitaria dentro de un mundo globalizado-digital. El problema de estudio, muestra que un pequeño porcentaje de docentes han logrado adaptarse a los medios tecnológicos, principalmente, en países tercermundistas. En tal sentido, el objetivo de este estudio fue esbozar ideas para fortalecer el perfil del docente universitario a través del dominio responsable de la tecnología. Para esto, proponemos como tesis, la capacitación docente constante en didáctica y pedagogía digital, que nos inserte en una nueva era científica universitaria. En conclusión, la pedagogía universitaria se encuentra obligada a cambios que favorezcan a la humanidad, por lo que pensar hoy, en una docencia universitaria sin tecnología digital parece equivocado.

  • English

    The research analyzed and reflected on the future of university teaching in a globalized-digital world. The study problem shows that a small percentage of teachers have managed to adapt to technological means, mainly in third world countries. In this sense, the objective of this study is to outline ideas to strengthen the profile of the university teacher through the responsible domain of technology. For this, we propose as a thesis, constant teacher training in digital didactics and pedagogy, which inserts us into a new university scientific era. In conclusion, university pedagogy is forced to changes that favor humanity, so thinking today of university teaching without digital technology seems wrong.

  • português

    A pesquisa analisou e refletiu sobre o futuro do ensino universitário em um mundo digital-globalizado. O problema do estudo mostra que uma pequena porcentagem de professores conseguiu se adaptar aos meios tecnológicos, principalmente em países do terceiro mundo. Nesse sentido, o objetivo deste estudo foi traçar ideias para fortalecer o perfil do professor universitário por meio do domínio responsável da tecnologia. Para isso, propomos como tese, a formação constante de professores em didática e pedagogia digital, que nos insere em uma nova era científica universitária. Concluindo, a pedagogia universitária é forçada a mudanças que favorecem a humanidade, então pensar hoje em ensino universitário sem tecnologia digital parece errado.