The same amount of time spent inside the school is spent in front of a television set, confronting learning by "obligation" and learning for "pleasure". The school has to live with this reality and must find ways to favor a critical reading of television.
O mesmo tempo gasto dentro de uma escola é gasto em frente a uma televisão, confrontando-se o aprendizado por obrigação e o aprendizado por prazer. A escola tem que conviver com essa realidade e deve encontrar maneiras de favorecer uma leitura crítica da televisão.
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