Educar: ver cores, cinzas e sombras e diferentes maneiras de viver essas diferenças

• Costa, Maria Cristina Castilho ^[1]
  1. [1] Universidade de São Paulo
• Localización: Comunicação & Educação, ISSN 0104-6829, ISSN-e 2316-9125, Vol. 16, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Meios públicos e alternativas para a democracia participativa), págs. 7-12
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • To educate: to see colors, leached ashes and shades and different ways to live these differences
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• Resumen
  • English

    Based on the chapter The Case of the Colorblind Painter of the book An Anthropologist on Mars by Oliver Sacks, this article talks on education as a wide and complex phenomenon, at the sametime institutional and non-institutional, formal and nonformal, that that goes all through life and makes us each time more flexible and human, able to develop peculiar ways of seeing the world, position ourselves inside it and interrelate. Communicationoffers us resources to perform in this process.

  • português

    O texto trata da educação – a partir do capítulo O caso do pintor daltônico, publicado no livro Um antropólogo em Marte, do neurologista Oliver Sacks – como um fenômeno amplo e complexo, ao mesmo tempo institucional e não institucional, formal e não formal, que se processa durante toda a vida e que nos faz cada vez mais flexíveis e humanos, capazes de desenvolvermos formas peculiares de enxergarmos o mundo, nele nos colocarmos e com ele nos relacionarmos. A comunicação nos oferece recursos para atuarmos nesse processo.