Relacionamentos amorosos nas telenovelas: consumo e retrato da sociedade do século XXI

• Tavares, Marcus ^[1]
  1. [1] Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (Puc-Rio)
• Localización: Comunicação & Educação, ISSN 0104-6829, ISSN-e 2316-9125, Vol. 16, Nº. 2, 2011 (Ejemplar dedicado a: Meios públicos e alternativas para a democracia participativa), págs. 53-66
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Loving relationships in the soap operas: consumption and picture of the society of century XXI
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    Based on the stories of the Rede Globo 8 o’clock telenovelas, from 2000 to 2008, this article aims to reflect on the love and/or sexual relationships in actuality – vehicled by feuilletons and which echo in reality. These love and sexual relationships are presented under the most different shapes and contexts. Would this diversity of relationships be characteristic of the contemporary society, of the liquid modernity? Do we live the confluent love based on personal interests? Do the individual, in the beginning of the XXIst century, in reality want to have wings and fix roots? Which is the place of telenovela in the building of social imaginary on what is to be a man and a woman? Does it create or reproduce? Which is the impact of narratives in the education of new generations? What has school to do with it?

  • português

    Tomando como base as histórias das novelas do horário nobre da Rede Globo, no período de 2000 a 2008, o texto tem o objetivo de refletir sobre as relações amorosas e/ou sexuais da atualidade – veiculadas pelos folhetins e que encontram eco na realidade. Relações que se apresentam sob as mais diferentes formas e contextos. Seria essa diversidade de relações característica da sociedade atual, de uma modernidade líquida? Vivemos o amor confluente, baseado nos interesses pessoais? O indivíduo do início do século XXI deseja, na verdade, ter asas e criar raízes? Qual é o lugar que a telenovela ocupa na construção do imaginário social sobre o que é ser homem e mulher? Ela cria ou reproduz? Qual é o impacto das narrativas na educação das novas gerações? O quea escola tem a ver com isso?