Resumen de Bienestar mental como consecuencia de la pandemia del COVID- 19 y el derecho a la salud en la población de docentes universitarios del Ecuador
Jacqueline Maria Lastenia Chiriboga Dava, Ángela R. Aldaz Quiroz, Gladys Cedeño Delgado, Carmen M. Delgado Alcívar
Desde que comenzó la pandemia por consecuencia del COVID-19 fueron muchos los cambios que se produjeron a nivel mundial. Uno de los más significativos involucró al sector educativo, en este caso el universitario, ya que, pues se han clausuraron físicamente las instituciones educativas, y las clases se adaptaron a ser de forma virtuales que certifiquen la prolongación del aprendizaje. Sin embargo, este proceso de transformación genero un impacto en la salud mental de toda la población docente. Los educadores han venido enfrentando nuevos desafíos no solos a nivel académico sino también emocional, conjugando sus actividades laborales con las personales, y a la vez verse sumergidos en un proceso continuo de aprendizaje, que demanda mayores horas de trabajo y por ende mayor carga laboral. Los efectos psicológicos creados por la pandemia han sido numerosos, algunos son síntomas nuevos, y otros pueden agravar patologías mentales previas. Las intervenciones en salud mental son necesarias y las tácticas para disminuir y afrontar estos efectos tienen a fundamentarse en las realidades locales en este caso lo monetario, el aislamiento producto de contraer este padecimiento y esto sobrevino a que los docentes llegaran a un estado mental de depresión; es por ello que el gobierno del Ecuador atraves de la constitución donde rige que el gobierno debe ser garante de la salud mental y psicológica de sus ciudadanos estos mediantes políticas públicas.
