Resumen de “Formação ou Conformação?” Crítica à Negação ao “Ato de Ensinar” na Educação Infantil

Altino José Martins Filho, Lourival José Martins Filho

• español

  This article was elaborate with intention of presenting some ideas about the theorical debate on the teacher ́sformation of child education. The theme is discussed from its social and historical contextualization, take forbase the prodution of critical theory. The central aim is to show a reflections in wich the topics of chilhood,education, capitalism and school, cross themself and link real and concrete situation that find the educationaltendences about the teacher ́s educative work. This text is subdivided into three parts: the first is dedicated topresent some initial considerations about the teacher ́s formation; the second analyse briefly the capitalismlogic and teacher work; the third part discurse about the devaluation of scholar education inthe scope of theorical production of child education.

• português

  Este artigo foi elaborado com o intuito de apresentar algumas idéias acerca do debate teórico sobre a formação do professor de educação infantil.  A temática é discutida a partir de sua contextualização sócio-histórica, tomando como base a produção da teoria crítica. O objetivo central é trazer um conjunto de reflexões cujos temas da infância, da educação, do capitalismo e da escola se colocam intercruzados, estando correlacionados com a situação real e concreta em que se encontram as tendências educacionais sobre o trabalho educativo do professor. O texto apresenta-se subdividido em três partes: a primeira dedica-se a apresentar algumas considerações iniciais sobre a formação dos professores; a segunda analisa de forma sucinta a lógica do capitalismo e o trabalho do professor; a terceira parte discorre a respeito da desvalorização da educação escolar no âmbito da produção teórica da educação infantil.