Políticas Educacionais de Inclusão de Alunos com altas Habilidades/ Superdotação na Educação Básica

• Autores: Bárbara Macêdo Silveira Nolêto
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 1, Nº. 1, 2008 (Ejemplar dedicado a: Julho-Dezembro)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Educational Politics of Inclusion of Great Mental Abilities Students in the Basics Education
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• Resumen
  • English

    This article treat of the legislation, documents, publications e programs of the Secretariat Special Educationof the Ministry Education and Culture about inclusive education emphasizing the inclusion of great mentalability students in the basics education. Consider the identification of the abilities of each student, opportunitiesand educational options provides in order that to be able provision the special needs of great mental abilities,their talents developed by curricular adequacy and flexible system and happen the inclusion according tobrazilian educational politics.

  • português

    Este artigo trata da legislação, documentos, publicações e programas da Secretaria de Educação Especial do Ministério da Educação e Cultura sobre a educação inclusiva com ênfase na inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação na classe comum. Considera a identificação das competências de cada indivíduo, as oportunidades e opções educacionais oferecidas para que sejam respondidas as necessidades dos alunos com altas habilidades/superdotação, seus talentos sejam desenvolvidos através de adequações curriculares e flexibilização da metodologia do ensino e ocorra a efetiva inclusão destes alunos nas classes comuns conforme previsto na política educacional brasileira.