Resumen de Os jovens e os adultos que fogem da escola. A escola que expulsa os jovens e os adultos: reflexões sobre o abandono na EJA

Joaquim Cardoso da Silveira Neto, Maria Cleonice Nunes Andrade

• English

  This paper first introduces the story of Youth and Adults, and second, school dropouts in this mode. That’s because the emphasis is currently given to this question is required by the growing awareness of the impor-tant role that education plays in deep economic, social, political and cultural country. In this particular, that this study will discuss the high rate of abandonment in the city of Fatima EJA. The dropout problem in adult education has become, therefore, a reality and deserves attention, because students must work and study at the same time. In constructing this article, the methodology used was literature and, later, field research, by collecting data from the minutes of the final results of the 2008 school year in the locus, on the EJA and dropout rates. So come to the conclusion that it is urgent to review the material adopted and the training of teachers of adult education, although education of this particular group is a primordial element in human relations, political, economic, behavioral, social and historical. This paper showed that the abandonment was configured on the biggest problem in achieving the goals set for the target audience of Youth and Adults.

• português

  Este trabalho apresenta, primeiramente, a história da Educação de Jovens e Adultos, e, segundo, o abandono escolar nesta modalidade. Isso porque o destaque que atualmente se dá a esta questão é imposto pela consciência crescente do importante papel que a educação desempenha nas profundas transformações econômicas, sociais, políticas e culturais do país. É nesse particular, que o presente estudo discutirá o elevado índice de abandono na EJA do município de Fátima. O problema do abandono escolar da EJA tornou-se, portanto, uma realidade e merece atenção, pois os alunos precisam trabalhar e estudar ao mesmo tempo. Na construção deste artigo, a metodologia empregada foi a bibliográfica e, posteriormente, a pesquisa de campo, através da coleta de dados das atas de resultados finais do ano letivo de 2008 in lócus, acerca da EJA e dos índices de abandono. Assim, chegou-se à conclusão de que é urgente a revisão do material adotado bem como da formação dos docentes da EJA, apesar de a educação desse grupo específico ser elemento primordial nas relações humanas, políticas, econômicas, comportamentais, históricas e sociais. O presente texto evidenciou que o abandono configurou-se no maior problema na consecução das metas traçadas para o público-alvo da Educação de Jovens e Adultos.