Oficinas de educação para a ética e introdução à metodologia científica como instrumento de desestímulo ao plágio

• Ramos, François Silva ^[2] ; Guerra, Maria das Graças Gonçalves Vieira ^[1]
  1. [1] Universidade Federal da Paraíba

     Universidade Federal da Paraíba

     Brasil

     
  2. [2] UnInter/Facthus/Unipac/Sespa
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 10, Nº. 23, 2017 (Ejemplar dedicado a: Setembro-Dezembro), págs. 209-222
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O plágio é uma prática antiga. Nem mesmo a sua proibição mostra-se capaz de contê-la. Pensando nisso, introduziu-se junto aos discentes neófitos do curso de Direito da FACTHUS, em 2015, oficinas que permitissem formar para a ética, conhecimentos básicos de redação acadêmica e estimulassem a produção intelectual com a finalidade de desestimular o plágio. Com um delineamento metodológico que incluiu as pesquisas bibliográfica, telematizada e de campo, desenvolveu-se o conteúdo e a estrutura das oficinas, bem como promoveu-se a análise dos resultados que permitiram verificar a eficácia da proposta, uma vez que as atividades mostraram-se capazes de minimizar a ocorrência da fraude no curso de Direito da FACTHUS em comparação ao período escolar que antecedeu o acesso discente ao Ensino Superior e durante o semestre letivo.