Resumen de Desenvolvimento de exergames por professores não programadores: Uma metodologia ativa de aprendizagem para o ambiente scratch
Luciano Kercher Greis, Fernando Luiz Cardoso, Kamyla Thais Dias De Freitas
Apontado como recurso positivo, o uso de exergames no ambiente educacional encontra-se normalmente restrito a utilização de aplicações comerciais, ou ainda, ao complexo e nem sempre possível desenvolvimento de produtos por profissionais especializados. Contudo, a utilização de recursos tecnológicos acessíveis permite que professores de qualquer área e nível de ensino possam desenvolver de forma autônoma, exergames simplificados que atendam suas necessidades específicas. O objetivo deste artigo é descrever os pressupostos teóricos de uma metodologia que apoia-se nos conceitos construtivistas, partindo da utilização de um jogo de tabuleiro para capacitar profissionais de áreas que não ligadas a informática e programação, a expressar-se tecnologicamente criando exergames.
