Tecnologias de informação e comunicação (tic) e formação de professores: Investigando experiências pedagógicas mídia-educativas no curso de pedagogia a distância da universidade federal de juiz de fora (ufjf)

• Sousa, Galdino Rodrigues de ^[1] ; Borges, Eliane Medeiros ^[2]
  1. [1] Universidade Federal do Espírito Santo

     Universidade Federal do Espírito Santo

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal de Juiz de Fora

     Universidade Federal de Juiz de Fora

     Brasil

     
• Localización: Revista Tempos e Espaços em Educação, ISSN-e 2358-1425, Vol. 12, Nº. 28, 2019 (Ejemplar dedicado a: Janeiro-Março)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e formação de professores: investigando experiências pedagógicas mídia-educativas no curso de pedagogia a distância da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
  • Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y formación de profesores: investigando experiencias pedagógicas media-educativas en el curso de pedagogía a distancia de la Universidad Federal de Juiz de Fora (UFJF)
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• Resumen
  • English

    El texto es un recorte de una disertación de maestría que investiga la educación y las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) del curso de Pedagogía a distancia de la Universidad Federal de Juiz de Fora (UFJF). Como instrumento de soporte de análisis fue utilizada la media-educación y sus dimensiones. La metodología envolvió: a. una parte de los datos de una primera investigación, publicada por nosotros en esta misma revista, referente a la investigación curricular de dos disciplinas que tematizan las TIC en el curso; b. comparación de estos datos con las experiencias pedagógicas desarrolladas en el Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) de estos dos componentes curriculares. Como resultado principal, percibimos que las prácticas pedagógicas consiguieron ir más allá de lo que era previsto en el currículo, contemplando otras dimensiones y aspectos media-educativos.

  • português

    O texto é um segundo recorte de uma dissertação de mestrado que investiga a educação e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no curso de Pedagogia a distância da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Como instrumento de suporte de análise foi utilizada a mídia-educação e suas dimensões. A metodologia envolveu: a. uma parcela dos dados de uma primeira pesquisa, publicada por nós nessa mesma revista, referente a investigação curricular de duas disciplinas que tematizam as TIC no curso; b. comparação desses dados com as experiências pedagógicas desenvolvidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) desses dois componentes curriculares. Como resultado principal, percebemos que as práticas pedagógicas conseguiram ir além do que era previsto no currículo, contemplando outras dimensões e aspectos mídia-educativos.