Resumen de Educate for dejudicialization: the inclusion of cooperative practices in legal teaching

Fabiana Marion Spengler, Maini Dornelles

• español

  El primer curso de Derecho se creó en 1827 y desde entonces se han formado profesionales en litigio. Con la promulgación de la Constitución Federal de 1988, el acceso a la justicia se convirtió en un derecho básico y así los abogados pasaron a representar a sus clientes en la Jurisdicción, sin embargo, esta debería ser la última proporción, luego de intentos extrajudiciales de resolución de conflictos. Dicho esto, la pregunta es: si se insertan en la educación jurídica, ¿pueden las prácticas cooperativas educar a los futuros juristas para la desjudicialización? Para responder al problema propuesto, se utilizará el método de enfoque deductivo, a partir de un análisis general, estudiando la creación y evolución de los cursos de derecho en Brasil, para precisar que existe la necesidad de incluir prácticas cooperativas en las matrices curriculares del curso. El método de procedimiento será monográfico. El objetivo de esta investigación es investigar la necesidad de incluir prácticas cooperativas en la educación jurídica, con el objetivo de la formación humanística de los futuros juristas con énfasis en la desjudicialización del acceso a la justicia

• English

  The first Law course was created in 1827 and since then professionals have been trained in litigation. With the enactment of the Federal Constitution of 1988, access to justice became a basic right and so lawyers started to represent their clients in the Jurisdiction, however, this should be the last rattio, after extrajudicial attempts to resolve conflicts. That said, the question is: if inserted in legal education, can cooperative practices educate future jurists for de-judicialization? To answer the proposed problem, the method of deductive approach will be used, starting from a general analysis, studying the creation and evolution of law courses in Brazil, to reach the specifics that it is the need to include cooperative practices in the curriculum of the course. The method of procedure will be monographic. The objective of this research is to investigate the need to include cooperative practices in legal education, aiming at the humanistic training of future jurists with an emphasis on de-judicialization of access to justice.

• português

  O primeiro curso de Direito foi criado no ano de 1827 e desde então os profissionais têm sua formação voltada para o litígio. Com a promulgação da Constituição Federal de 1988 o acesso à justiça se tornou um direito básico e assim os advogados passaram a representar seus clientes junto à Jurisdição, toda via, está deveria ser a última rattio, após tentativas extrajudiciais de solucionar conflitos. Posto isto, questiona-se: se inseridas no ensino jurídico, as práticas cooperativas podem educar os futuros juristas para a desjudicialização? Para responder a problemática proposta será utilizado o método de abordagem dedutivo, partindo de uma análise geral, estudando a criação e evolução dos cursos de direito no Brasil, para chegar a especifica que é a necessidade de incluir práticas cooperativas nas matrizes curriculares do curso. O método de procedimento será o monográfico. Objetiva-se com a presente pesquisa investigar a necessidade de inclusão de práticas cooperativas no ensino jurídico, visando a formação humanística dos futuros juristas com ênfase na desjudicialização do acesso à justiça.