Resumen de Aprendizaje a distancia e integración tecnológica por la pandemia del Covid-19 en Perú

Carlos Dávila, Eucaris del Carmen Agüero Corzo

• español

  El objetivo del presente estudio consistió en examinar los problemas en particular con respecto a las tecnologías utilizadas, en el proceso de educación a distancia y los niveles de adopción de la educación a distancia de los docentes. La investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo de tipo descriptivo, con una muestra constituida por 572 maestros en Perú, en el que se aplicó un cuestionario de Google Forms en línea. Los resultados revelan que los profesores se encuentran en un nivel de mejora de la integración de la tecnología y, por lo tanto, integran la tecnología como una transformación del aprendizaje

• English

  The objective of the present study was to examine the problems in particular with respect to the technologies used in the distance education process and the levels of adoption of distance education by teachers. The research was carried out under a descriptive quantitative approach, with a sample consisting of 572 teachers in Peru, in which an online Google Forms questionnaire was applied. The results reveal that teachers are at a level of improvement of the integration of technology and, therefore, they integrate technology as a transformation of learning