Resumen de mpacto social de la educación virtual en la formación superior

Frank Ulpiano Becerra Verge, Juan Sebastián Duque Blanco, Karla Cecilia Puerto López

• español

  El presente artículo de revisión presenta un análisis documental de cómo la educación virtual impacta en la formación a nivel superior. La metodología empleada es de tipo documental, enfocada hacia la educación virtual, separando los artículos internacionales, nacionales y locales, teniendo como eje principal el impacto social de la educación virtual. La educación virtual ha demostrado que tras el uso de nuevas tecnologías logra afianzar el conocimiento más fácil, por parte de los estudiantes, también ha demostrado aceptación de los estudiantes para poder lograr acceder en cualquier momento a la información, ayudando así en su auto aprendizaje. En contraste, la educación virtual requiere inversión en recursos tecnológicos tanto de las instituciones, como de los estudiantes, debido a que esta solo puede ser impartida mediante el uso de herramientas tecnológicas. Enel mismo orden de ideas requiere preparación por parte del docente a la hora de dar la clase, de ahí que las clases deben ser detalladas, en consecuencia, no hay lugar a la improvisación; al mismo tiempo los educandos deben estar en su completa disposiciónpara aprovechar, y adueñarse del conocimiento suministrado.

• English

  This review article presents a documentary analysis of how virtual education impacts higher education. The methodology used is documentary, focusedon virtual education, separating international, national and local articles, with the social impact of virtual education as the main axis. Virtual education has shown that after the use of new technologies it manages to strengthen knowledge easier, by students, it has also shown acceptance of students to be able to access information at any time, thus helping in their self-learning. In contrast, virtual education requires investment in technological resources from both institutions and students, because itcan only be provided through the use of technological tools. In the same order of ideas, it requires preparation by the teacher when giving the class, hence the classes must be detailed, consequently there is no room for improvisation; At the same time, students must be completely available to take advantage of and take ownership of the knowledge provided