Resumen de O uso intensivo das TICs a partir do ensino remoto emergencial nas escolas e o impacto do distanciamento social para professores e alunos no período da COVID-19
Darlene do Socorro Del Tetto Minervino, Joelma Del tetto Minervino Vieira, Maria de Fátima Soares Ferreira, Maria Salomé Gomes Sares
Este artigo aborda questões relacionadas ao período de pandemia causada pelo novo coronavírus (Covid-19) na sociedade global e o impacto diante das restrições sociais que afetaram todas as atividades na sociedade, inclusive o setor educacional. A pesquisa traz uma investigação aprofundada nos estudos científicos partindo do problema sobre o impacto que o distanciamento social provocou nas instituições de ensino no Brasil e a repentina mudança para o modelo de ERE que intensificou o uso das TICs, gerando entre professores e alunos ansiedade e stress. A metodologia fundamenta-se numa pesquisa bibliográfica de cunho exploratório, possibilitando maior familiaridade com o problema pesquisado permitindo recolher informações fidedignas para o aprofundamento e análises dos estudos. As dicussões partem dentro da abordagem qualitativa para compreender as implicações reais da crise sanitária e seus efeitos na educação brasileira, sendo este um fenômeno recente. O tema se coloca nas discussões como atual e relevante para educadores, sociedade e comunidade científica, sobre como mitigar os efeitos negativos no ensino e ao mesmo tempo projetar decisões efetivas na educação durante e pós-pandemia da COVID-19.
